小班语言水果歌教案反思.docxVIP

小班语言水果歌教案反思 小班语言水果歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看水果歌教案吧。 活动目标： 1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材编创儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、介绍儿歌的含义。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(负面没有涂色，反面涂抹存有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程： 一、导入 “今天呀，我们班去了几位大客人。就是谁呢?现在，就恳请它们出和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“认真看一看，它们存有颜色吗?”(没) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，恳请幼儿说道说道其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即为黄梨子、紫葡萄、蓝西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师说幼儿必须根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编成一句：什么水果红红的?鼓舞幼儿编成第二句：苹果苹果红红的。说幼儿把老师编成的一句和小朋友编成的一句连出来，儿歌就breuil了。 2、给梨子编。 由老师编成第一句：什么水果黄黄的?鼓舞幼儿讲出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编成。谁去编第一句?”恳请一能力弱的 幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、恳请幼儿把刚才编成的儿歌连出来读一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“大朋友们编成的儿歌真动听。现在我们再给西瓜编成。谁可以把两句一下子Jaunpur?” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、恳请幼儿打声把编的儿歌连出来读一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。 三、游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、引导幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听到。 五、延伸活动： 1、区域设置和日常活动非政府 在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。 2、与家长沟通交流计划 可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。 教学思考： 整个教学活动我分为三个部分： 一、引入。我就是以说幼儿今天班上去了几位水果大客人为线索带出教学活动的主角——四种水果。我一一出具图片(没涂色的一面),鼓励幼儿讲出这就是什么水果?然后使幼儿观测这几张图片存有颜色吗?再恳请幼儿说道说道这几种水果分别就是什么颜色的。等待幼儿返回对了。我在把图片(涂抹存有颜色)翻过来; 二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。” 三、游戏。播发个每个幼儿相同的水果模型，稳固幼儿刚学的儿歌。我反问幼儿：“什么水果红红的?”拎苹果的幼儿则东站出来说道：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法去搞游戏。 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会