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中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思 中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征，知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看空气娃娃捉迷藏教案吧。 活动目标： 1、晓得空气到处都存有，无处不在，并能够讲出空气的基本特征。 2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。 3、幼儿对积极探索空气的过程感兴趣，存有好奇心和求知欲。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。 活动重难点： 活动重点：晓得空气的基本特征及重要性 活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲 活动准备工作： 白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个（放上水）、给自行车打气的图片一张。 活动过程： 一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。 出具白色塑料袋，导入主题。 1.小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。 回答：小朋友恳请看看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么可以鼓鼓的呢？里面上装了什么？（空气）对，就是空气娃娃在里面。（老师快快一摆）现在塑料袋又怎么样了？（施明德了）空气娃娃走哪里回去了？（不晓得）那我打听一打听。老师随意跑至一位小朋友面前，再次装进空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在***的面前） “空气娃娃在***的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。 2. 不好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都就是。现在我们小朋友也去打听一打听空气娃娃藏在哪里？（恳请小朋友把放到椅子后面的塑料袋拎出民主自由打听一打听。告诫幼儿至每个角落去找。（例如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找出以后，相互说道说道各自都在哪里找出了空气娃娃。 老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。 3.（出具空瓶子）小朋友，这就是什么？（瓶子）对，就是空瓶子，那瓶子里存有空气吗？（看不到）摸一摸，闻一闻，好像一好像，都没用。那怎么就可以晓得瓶子里是不是空气？如果把瓶子放入水里装水，如果存有空气的话，可以怎么样呢？（幼儿探讨）（就可以冒泡泡）恳请大朋友们试验（提早摆不好装满水的盆子，放在孩子中间） 幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。 教师回答：存有泡泡吗？为什么可以冒泡泡？ 因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。 小结：空气娃娃就是看不到，摸不着，揪没也言没的。 二、知道空气的重要性。 1.（出具给自行车加油打气的图片） 小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气） 自行车的轮胎怎么了？（孙铁妹了）如果自行车孙铁妹了，还能够骑得颤抖吗？（无法） 对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。 2.对了，小朋友说道的都较好，那我们人类须要空气吗？恳请小朋友民主自由提问。 游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？ 发抖得透不过气不过气去，因为我们的身体也须要空气，凡是存有生命的东西都有赖于空气。空气关键不关键？（关键）所以，我们大家必须维护不好环境，净化空气。环境不好了，小朋友也能够体温至新鲜、清爽、整洁的空气，就可以身心健康长大。 3、（出示气球） 今天，老师想要和小朋友一起玩玩气球的游戏。大朋友们想要玩玩吗？（想要）气球怎样才能如鲠在喉？（吹起）我们必须吹起什么进来？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拎一个气球，把它更难，看看谁吹起得小。 小朋友吹气球。 吹起不好以后，老师带着孩子至户外回去玩玩。 活动反思： 我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常低，目标顺利完成的非常极好，很合乎中班孩子自学与发展的须要，整节活动并使幼儿始终处在游戏活动之中，既晓得了空气的基本特征及重要性又充份享用了游戏的欢乐。活动中所有幼儿参予都很积极主动，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太分散，须要老师的个别告诫，他们的特别注意点更多的置于周围小朋友的反应，这大概与他们的心智水平及自控能力有关，所以发生游离