小学体育五六年级《反手攻球》王倩PPT课件新优质课比赛公开课获奖69.pptVIP

巢湖市城市之光小学 执教人：王倩 教材内容 学情 分析 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 流程 教学 准备 教材 分析 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 一、教材分析 乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离近，速度快，变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性。而反手攻球具有速度快、力量大，攻击性强，，深受小学生喜欢。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 二、学情分析　 本节课教学对象为六年级的男生，属于新课程标准中的水平三。六年级学生具有独立思考、 判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、 力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础， 具备了学习攻球技术的条件。 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 三、教学目标 （一）认知目标 （二）技能目标 （三）情感目标 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 （一）认知目标 使学生了解乒乓球反手攻球的方法和动作要领，通过多种练习方法，激发学生参与动机。 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 （二）技能目标 80%学生能够基本掌握反攻球技术，通过练习，能说出反手攻球的重难点。20%的学生能在教师的指导和同伴的帮助下完成反手攻球的技术动作，同时发展协调、灵敏等身体素质。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 （三）情感目标 在学习中能和同伴交流技术动作，并能相互纠错，在相互攻球中换位思考。 　 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 四、教学重难点 名言::师范为教育之母。——张謇 五、教学方法　 结合教材的特点和学生好动，模仿能力强等特点，采用以下方法进行教学： 讲解示范法 正误对比法 重复练习法 教学比赛法 　 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. （一）讲解示范法 结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。　　 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 （二）正误对比法 采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。　　 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 （三）重复练习法 运用多球的手段，定点给学生发同样性质的球，让学生在重复练习中寻找到击球的规律。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” （四）教学比赛法 设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。　 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 七、教学流程 准备部分 开始部分 基本部分 结束部分 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 （一）开始部分 1.体委整队集合报告人数。 2.师生问好 3.教师检查服装，安排见习生随堂听课 4.宣布本节课内容，并提出本课要求。 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 （二）准备部分 （1）热身跑 （2）徒手操 （3）熟悉球性练习 提高兴趣 球拍结