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微课的教学设计方法 当前微课制作过程中的误区 微课不仅是一种新的“课堂”表现形式，更是一种新的课程资源类型。越来越多的微课实践 和研究表明：微课的制作并不仅仅一个技术开发过程，更是一个在先进教育理念支持、精细 创意的教学设计方法指导下进行了一项创造性工作，最终的决定因素还是“人”（教师）。没有教师精心教学设计理念支持下的微课作品，顶多只能算是一个外表华丽、中看不中用的 精美“视频式课件”，仍然摆脱不了传统课堂的“翻版”或“束缚”。当前微课制作过程中的误区主要有：相当多教师对微课的本质特征认识不够，仅学到微课的“外表”（微波、短、小）而没有掌握其“精华”（一种支持学生自主个性“一对一”高效