数学瓢虫家族（数学）.docxVIP

活动七 瓢虫家族 活动形式 集体活动 活动目标 1.巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分 类的能力。 2.培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备 画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干，5幢小房子。 活动过程 一、导入 1.今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？下面做个手指游戏你们就知道了。 2.教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫。 小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣，数数它有几颗星，一二三四五六七，小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。 二、瓢虫做朋友 1.老师这有许多小瓢虫，让我们每个人都来找个小瓢虫做朋友吧。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点。 活动 活动记录与呈现 林赫：身上有好多黑点。 代浩宇：身上的点不一样。 黄木子：有七颗星，有八颗星。 师：小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！请小朋友们自己数一数自己的瓢虫宝宝背上有几个点。 活动 活动记录与呈现 赵紫晨：我的有五个。 吕亦涵：我的有七个。 钟梓辰：我的有八个。 幼儿的经验与学习 通过日常经验，幼儿逐渐习得基数词和序数词，并发展了一定的数字感，结合瓢虫的特点可以很自然的结合起来。 教师的思考与支持 数字本是枯燥乏味的，但是通过一些游戏的结合，可以让幼儿对于数字也有很好的兴趣，在活动中穿插数字的学习，让幼儿乐在其中。 师：老师找几个幼儿到前面说一说是怎样数的。 活动 活动记录与呈现 刘默冉：我先数这边的。 张司伊：我先数上面的。 张宇航：我先数左边的。 教师小结：小朋友们数的时候要从上到下或从左到右。 请你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 请你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 请你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 请你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 请你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 2.小瓢虫刚和我说，它们很希望小朋友帮它们一个忙，它们最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？ 活动 活动记录与呈现 赵军伟：它们可以一起住。 赵紫晨：它们可以分组住。 张卿：颜色一样的一起住。 师：对，小朋友可以帮助小瓢虫分家，让拿着同一种瓢虫的小朋友坐在一起，教师分别把5幢房子分给小朋友。 幼儿的经验与学习 幼儿对于组合分配是生活中获得的经验，在这基础上结合数字的组合拆分，使幼儿获得更充分的学习。 教师的思考与支持 幼儿对于数字的学习和掌握都已经有了一定的基础，但是数学相对来说比较枯燥，结合到活动中或者游戏中，可以提高幼儿对于数字的兴趣。 3.小瓢虫开心极了，有了自己的家，现在它们想跟小朋友们一起玩游戏。 4.教师带着小朋友一起做游戏。 活动反思 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性和主动性都不是很高。本节课我设计了“小瓢虫分家”这一带有情景性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫---瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，因此通过有趣的游戏活动，让幼儿轻松快乐的学习。 活动延伸 小朋友们回家以后可以再观察下家里有哪些和数字1到10相关的物体呢？比如家里有几扇窗户，几把椅子等，下节课回来跟老师和小朋友们一起分享吧。