幼儿园：角色区区域活动游戏案例.doc

角色区区域活动游戏案例 又到了孩子们每天都非常期待的时间——区角活动时间了，孩子们根据自己的兴趣，选择了自己喜欢的区角进行了游戏。戴晨昊、胡晓楠、俞安澜三位小朋友选择了医院区角。他们首先分配好了角色，胡晓楠在“药房”、戴晨昊做“医生”、俞安澜做“护士”。分配好角色之后，孩子们就开始“各司其职”的忙活起来。从挂号、到让医生给看病、缴费、打针、吃药。 戴晨昊是今天的当值医生。他戴好小医生的眼睛和帽子，脖子上挂好了听诊器，认真地开始了工作。首先，他戴好听诊器，在小病人的身上来回听了几遍，随后他又拿出了血压计，专注地给小病人量血压。等到所有检查都做好后，戴晨昊细心地问了句：“你还有哪里不舒服？”小病人说：“我感觉有点感冒了，流鼻涕……”“那我给你配些药吧，吃好药就会好的。”说完，戴晨昊在病历卡上又加了一笔。孩子们的表现令我感到一丝惊喜，但也仅仅是个别的、暂时的。 我想介入引导，就走过去捂着肚子、皱着眉头说：“医生，我肚子疼，给我看看病吧！”没想到戴晨昊说：“你去大便就好了。要不，你到真的医院去。”弄得我哭笑不得。 自从我们班开设了小医院后，孩子们都很感兴趣，一到区域活动时间或课间，就跑过去争当小医生。可是我发现，孩子们最初的兴趣只是在摆弄东西，并没有理解游戏的玩法，也就是说，还没有真正进入角色，发挥材料应有的功能。看，胡晓楠总是第一个跑过去，抢到衣服穿上，俞安澜抢到帽子戴到头上，戴晨昊则把