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小学新课程下的新教学评价理念 LT 小学新课程下的新教学评价理念 新课程将改变传统的教学评价。新课程的实施也使教师的角色和教学方式发生改变，新课程的教学评价呼唤新的教学理念，教学评价必须与新课程同行。 长期以来，我国中小学的教学质量价值取向是为高一级学校培养合格新生。 在这一培养宗旨的影响下，教学质量评价最关注的是学生的继续学习能力。而这种继续学习的能力又被不恰当的教学与考试窄化为单纯的对学生学过知识的记忆与解题技能。这种极端片面的质量标准不仅使教学质量评价失去了应有的公正合理性，无法把德智体美劳全面发展的优秀学生选拔出来，而且导致了整个中小学教育的失衡。大家把精力放在智育，而轻视其它学科。