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小班数学下雨啦教案反思 目标： 1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。 2．介绍雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时展开排序。 3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。 4．培育幼儿比较和推论的能力。 5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 准备工作： 云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学p16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程： 一、声音引入，唤起兴趣。 1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答 滴答滴答下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1．数与量的对应。 2． 出具云朵，恳请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面张贴上适当数量的小雨滴。 3．例如图出具云朵和小雨滴，恳请幼儿根据大雨滴的数量在云朵上贴上适当的数字。例如图2三、雨点和水圈1．小雨点落到地上，可以变为了什么呢？（一个个大水圈）2．你真的地上的这个大水圈可以就是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（大水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数相匹配）例如图33．恳请你去帮忙这些水圈宝宝都找出自己的云朵妈妈吧！