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小学儿童思维的发展 小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要 形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻 辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍 然具有很大成分的具体形象性。皮亚杰认为 7～12 岁儿童的思维是属于所谓具体运算阶段，实质上，也是同样的意思。 儿童在入学以后由于教学上向他们提出这些新的要求， 就促使他们的思维水平开始从以具体形象思维为主要形式 向以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡。 小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，不是立 刻实现的，也不是一个简单的过程。 第一，在整个小学时期内，儿童的抽象逻辑思维在逐步发展，但是仍然带有很大的具体性。低年