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PAGE / NUMPAGES 数学试卷讲评课的一些尝试和做法 　　◆您现在正在阅读的数学试卷讲评课的一些尝试和做法文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学试卷讲评课的一些尝试和做法谈到试卷讲评我们并不陌生 ,但深入研究试卷讲评课怎样上 ,大家一定有很多困惑。通过调查发现 ,讲评试卷主要采用两种方法：一是逐题讲解 ,学生逐题改错 ,结果一张试卷讲下来 ,老师口干舌燥 ,声音嘶哑 ,一个感觉累。而且学生听得无味 ,收效不大 ,过一段时间就忘了。第二种方法是错得少的题老师略讲 ,难题、错误较多的题重点讲 ,反复讲反复练 ,直到学生弄懂为止。这两种方法都是老师讲得多 ,学生以听为主 ,主动参与数学活动较少 ,被动的接受知识。?课程标准?指出：一堂好课的标准应为：一、具有真实的学习过程；科学的学习方法；高超的教学艺术。二是应以学生的开展来衡量 ,要求做到知识与能力同步开展 ,认知与情感和谐开展。三是应表达建构性、生成性和多元性的统一。四是应该明确地突出学生的主体地位 ,以考查学生在课堂上的学习活动状态为主。我们针对这种现状 ,本着新课标的理念 ,探寻如何优化小学数学试卷讲评课 ,如何实现试卷讲评课的高效 ,如何使学生在试卷讲评中乐学 ,乐思 ,进行了大胆尝试和探究。下面谈谈我们在试卷讲评课方面的一些尝试和做法。 一、精心备课 课前准备是上好试卷讲评课的前提条件。备课备什么？一