夸父逐日语文教案.docxVIP

　　教学目标： 　　1、理解课文大意，背诵课文。 　　2、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 　　3、多角度理解文章。 　　一、导课： 　　找同学说一下，你听说过哪些神话故事？（生说引出。）这节课我们学习《夸父逐日》。这则神话运用浪漫主义手法，反映古代人民同自然界的斗争。 《夸父逐日》选自《山海经》，“逐日”是追赶太阳的意思。 　　二、出示目标。 　　三、学生读课文，正音。 　　教师范读，学生自读，指名读。 　　四、同桌对照底下的注释，共同翻译课文，找出自己不会的地方。 　　找学生翻译。 　　质疑。 　　注意这几个字的意思。 　　逐走（）饮于河渭（）弃其杖（）...... 　　五、课文内容把握。 　　《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 　　六、探究品味文章内容。 　　1、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 　　①表现夸父的宏大志向，巨大的力量、气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）； 　　②自不量力（消极方面）。 　　2、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？ 　　夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林，不仅表现他本领大，更丰富了这