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PAGE / NUMPAGES 数学评课稿经典评语集锦 　　我在九月十八日和九月二十日分别听了两位老师的示范课 ,根据组长学校的统一安排 ,我就两位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法 ,如有不妥之处 ,请两位教师不要介意 ,同时请领导指正。 吴李欣老师： 呈现亮点 1、注重学生自主探索 ,三维目标得到充分表达。 吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色 ,给学生一把在知识的海洋中航行的桨 ,让学生积极思考 ,大胆尝试 ,在主动探索中获取成功喜悦。 2、合作交流于动手实践相结合 ,充分获取数学活动经验。 课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主开展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习气氛.吴老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生小组,掷双色片,添表格.在这个过程中,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学交流。 改进和研讨： 1、合作学习的过程还需进一步优化 ,特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。 2、课堂中各环节过渡不够自然 ,教师只顾完成教学内容 ,而无视了每个环节之间的过渡和衔接。 3、在学生小组合作的过程中发生了很多问题,学生有了自主活动的权利,他们就显得异常兴奋,说停手还不停,一个劲地在桌上玩,汇报交流时老师特意有规律排列 ,没有让学生自己发现并总结规律。 呈现亮点 理想居老师： 1、课堂活动紧密联系生活实际 ,表达了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 2、尝试计算、自主探索 ,主动获得小数乘小数的算理。 3、贡老师的语言。 我们很容易看到 ,贡老师的课学生的情绪是饱满的 ,上课是积极的 ,学生的答复发言既探究活动是活泼的 ,这和老师的语言调动是分不开的。 改进和研讨： 1、尝试计算、自主探索 ,让学生主动获得小数乘小数的算理时 ,没有及时地对算理进行总结 2、教学中提到了估算 ,而在练习时却无视了估算的应用 3、前面层次清晰但后面有些混乱 ,在练习时没有给学生足够的时间去思考。 一句话： 教学是我们的事 ,教会了是快乐的事 ,会教了是幸福的事！只要肯努力我们都是幸福的人。