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两个教育启示 启示一、重视、应用潜意识 2、良性暗示 1、多用积极肯定的言语评价 时间一长 暗示内容 进入 潜意识 控制行为， 作出反应 第二十三页，共三十六页，2022年，8月28日 启示二 重视童年创伤对人的影响 事例：《如影随形》 随想：亲子关系 关于离婚 第二十四页，共三十六页，2022年，8月28日 对于童年创伤的医治： 1、建立依恋关系，温暖受伤者 2、开展促进依恋关系的活动，转移注意力 3、培养孩子情绪自我调节的能力 4、注意管教方法 第二十五页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）行为主义学派 时间：20世纪初 代表：华生（旧行为主义） ，斯金纳（新行为主义） 相关观点： 1、个体行为由后天环境决定。 2、心理学应该研究行为而不是意识。 3、心理学应用实验法研究，而不使用内省法。 第二十六页，共三十六页，2022年，8月28日 关于心理学基础知识 第一页，共三十六页，2022年，8月28日 一、心理学就在你我身边 二、学习并运用心理学的意义 三、被误会了的心理学 四、心理学的性质、研究对象 六、主要心理学流派及其启示 五、任教对象的心理特征 第二页，共三十六页，2022年，8月28日 一、心理学就在你我身边 1、家庭教育中的心理学 2、学校教育中的心理学 3、教学中的心理学 4、生活中的心理学 第三页，共三十六页，2022年，8月28日 感悟: 用欣赏的眼光， 给孩子以期待， 保护自尊心， 增强自信心， 终将硕果累累! 一位母亲的三次家长会 第四页，共三十六页，2022年，8月28日 感悟 宽容 关爱 信任 激励 是滋养孩子心灵的“四颗糖” 奖给守时者 奖给听从教导者 奖给仗义保护女生者 奖给知错认错者 第五页，共三十六页，2022年，8月28日 感悟： 充分利用无意注意的规律为教学服务， 避免因新异刺激物的出现造成注意分散。 今天怎么了？ 第六页，共三十六页，2022年，8月28日 啊——啊——啊，我好疲倦 我忍不住呵欠连天 暗示 第七页，共三十六页，2022年，8月28日 定势 第八页，共三十六页，2022年，8月28日 感悟： 有人的地方就有心理学； 学好、用好心理学，你将有意外收获。 第九页，共三十六页，2022年，8月28日 二、学习并运用心理学的意义 3、完善个性 4、维护身心健康 5、指导教育实践 1、认识内外世界 2、调控情绪 第十页，共三十六页，2022年，8月28日 图 1 图 3 图 2 考前心情 第十一页，共三十六页，2022年，8月28日 事例1：化学试卷讲评后 面对愤怒情绪， “冷处理”是最佳选择； 说理延迟进行； 愤怒的时候不要做决定。 心理学情绪调控原理告诉我们： 第十二页，共三十六页，2022年，8月28日  3、心理学是骗术 2、心理学是穿心术 1、心理学神秘诡异 三、被误会了的心理学 第十三页，共三十六页，2022年，8月28日 记忆 心 理 活 动 心理 过程 个性 心理 感知 情感过程 意志过程 需要 气质 注 意 状 态 思维 想象 认识过程： 个性倾向性： 动机 兴趣 价值观等 性格 能力 个性心理特征： 自我意识： 自我认知 自我体验 自我控制 转18 第十四页，共三十六页，2022年，8月28日 心理活动不只是人在某种特定情境下的所思所想，它包括人的感知觉、思维、情绪和意志等。 心理学要探索心理活动的产生、发展、影响因素、相互联系等。 心理学工作者根据人的言语表述、外显行为和情绪表现、测验结果等来推测人的内心世界，研究人的心理。 第十五页，共三十六页，2022年，8月28日 四、心理学的性质、研究对象 心理学分支：分类角度不同 分支不同 研 究 对 象：研究心理现象及其规律 心理学性质：中间科学或交叉科学（边缘科学） 心理学诞生：古老 年轻，1879 冯特 第十六页，共三十六页，2022年，8月28日 五、任教对象个体心理发展特征 （二）童年期（小学阶段）的心理发展特征 （三）少年期（初中阶段）的心理发展特征 （四）青年期（高中阶段）的心理发展特征 （一）幼儿期（幼儿园阶段）的心理发展特征