《使至塞上》教案(附板书).docVIP

《使至塞上》授课设计（附板书） 【知识与能力目标】1、积累重要字词。流畅、有感情地朗读，感觉诗词的音韵美；2、整体感知这首诗，认识本诗的写作背景，作者一世、思想，律诗的一些知识。【过程与方法目标】 1、以读促悟，品味诗词凝练、宛转的语言美； 2、抓画面感，领悟诗中包括的丰富感情美； 3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河夕阳圆”一联所描绘的境地美。【感神态度价值观目标】理 解诗人写诗背景，感觉诗人前后变化，培养学生乐观、豪放的人生观。 【授课重点】熟读成 诵，理解作者所表达的思想感情。【授课难点】理解诗句所蕴涵的内涵，意会诗歌境地。 1、 课前让学生预习课文，熟读并试一试先背诵课文； 2、准备多媒体授课。一、创办情况，激情 导入：1、导入：唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不可以不加强边防， 以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩大领士的妄图。开元、天宝年间，有好多诗人参加了守 边高级将帅的幕府，做他们的从军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌， 于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为 “边塞诗”。今日 我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。2、作者简介：王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精晓音乐。 他的诗以描绘山川田园和歌唱隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”