2.8 教学设计——函数图形的描绘.docxVIP

单元教学设计 课题名称 函数图形的描绘 学时数 2 课程类型理论课 在讨论了函数的单调性、凹凸性、极值和拐点后，这些对描绘函数 教学内容及学情分析 知识目标 教学 能力目标目标 图象有很大帮助，避免了描点作图的盲目性，但是要比较准确描绘出函数的图形，还需要知道曲线无限延伸时的走向和趋势，所以本节课还讨论了曲线的渐近线。 理解曲线的水平与垂直渐近线的定义，会求曲线的渐近线 会作已知函数的图像 会求曲线的水平渐近线和垂直渐近线 能比较准确地作出函数的图像 1.培养学生对知识的综合应用能力； 素质目标 2.体会求渐近线与极限的关系； 3.人生的轨迹其实很像曲线的变化，让学生感受这种起落变化。教