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《科学·技术·社会 “森林浴”、有氧运动和高压氧治疗》教学设计 城口县明通初级中学 七年级 吴海健 一、【教材分析】 《“森林浴”、有氧运动和高压氧治疗》是学习呼吸系统之后，进而探讨呼吸空气对人体 的作用，让学生有保护健康的意识。 二、【学情分析】 这个阶段的学生具有一定的思维认知水平，也有了一定的生物学知识；他们思维比较活 跃，并敢于发表自己的见解，对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，但尚处于一种懵懂阶段。他们通过前期学习和日常生活的体验已经对呼吸循环有一定的先认知，但具体怎么保护健康 还是无从下手。因此，在教学中应尽可能使学生将本节知识与呼吸联系起来。另外，这个年 龄段的学生有较强的好奇心