新版一年级语文下册教学计划.docxVIP

人教版一年级下册语文教课计划 一、学生基本状况分析：本班共有学生29名，有6学习后进生。经过第一学期的学习，已经有了必定的汉字累积量，可是对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音坚固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字法打下了基础.写字姿势正确,但有3——4人因身体原由及习惯不良,需再增强写字习惯的敦促。学生的阅读兴趣、阅读习惯 较好。本学期将进行每日正午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析一年级下册教材包含两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在 第一单元以后，安排了“快乐念书吧。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表.每个单元内部的详细安排以下：课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展现台、日异月新、和大人一同读。 三、教课总目标（听闻读写能力的安排）:1。识字写字(1)认识常 用汉字400个，会写汉字200个. （2）喜爱学习汉字，有主动识 字、写字的梦想。(3) 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》,学 习使用音序查字法查字 典。(4)掌握汉字的基本笔划、 常用偏旁, 能按笔顺规则写字， 注意间架构造。 (5)养成优秀的写字习惯，写 字姿势正确，书写规范、正直、整齐。 2。阅读(1）喜爱阅读，感 受阅读的乐趣.(2）用一般话正确、流畅地朗诵课文。 （3)联合上 下文和生活实质认识课文中词句的意思,在阅读中累积词语。（4)学习借助读物中的图画阅读.（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。（6)朗读儿歌、少儿诗和浅显的古诗，睁开想象,获取初步的感情体验，感觉语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中意会句号、问号、痛惜号所表达的不一样语气.3。口语交际（1）学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。(2）能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容.（3）听故事，能记着并表达主要内容。（4)与他人发言，态度自然大方，有礼貌。(5）有表达的自信心，踊跃参加口语交际。 四、教课重难点：要点：认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点：养成优秀的阅读习惯。 五、教课措施：（一)识字教课：1.字理识字.从汉字的构字特色来看,文字学上有“六书”之说。此中的象形、会心与形声较简单为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展现象形、会心的造字方法，增添兴趣，又加深记忆。2.开辟多种识字渠道，鼓舞学生在生活中识字。3.以兴趣性知识(主假如事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜灯谜》。（二)阅读教课：1.重视朗诵的指导.2. 防范单一无聊的技术性朗诵指导，采纳多种方式。3.重视学生个人 的阅读感觉，除了谈论书中的思虑题外，给学生怀疑问难的机遇，给学生充发散表自己看法的机遇.4.重视课外阅读的指导。指引学生选择好的读物。(三）口语交际教课:1。重视创建情境，使学生入 情入景地进行口语交际.2。重视平常教课中的口语交际活动。 六、教课进度安排 时间 教课内容 2。14～2.28 1-4 识字内容、语文园地一 3.1～3.15 1—4课文内容、语文园地二 3.16～3.31 5—6课文内容、语文园地三 4.1～4。15 8-9 课文内容、语文园地四 4。16~4。30 5-6 识字内容、语文园地五 5.1~5。15 12-14课文、语文园地六 5。16~5。30 15—18课文、语文园地七 6。1~6。15 19-21课文、语文园地八