部编初中语文八年级上册第六单元《表达要得体》教学设计.docx

部编初中语文八年级上册第六单元《表达要得体》教学设计 一、教学目标 1、学习语言表达“得体”的方法，能够较好地完成语言表达“得体”题，遣词用句得体。 2、明确语言运用得体的基本要求,归纳语言运用得体的方法。 教学重难点： 能够较好地完成语言表达“得体”题，遣词用句得体。 二、教学过程 （一）导入新课 俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。 请看两个小故事： 某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。” 一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。 许多时候我们因为别人一句无心之言而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之言却让别人受伤更大。因此，语言表达要得体。 （二）语言表达得体的方法 1 、看准交际对象，掌握分寸 说话写文章，首先要看对象，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 例1：某公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书