17.1电流与电压和电阻的关系第1课时——教学课件2022-2023学年人教版九年级物理全一册.pptx

第17章 第1节 课时1电流与电压和电阻的关系初中物理九年级上册 RJ学习目标1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系，掌握实验中常用的一种科学方法—控制变量法。2.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。课堂导入如图所示的电路中，更换不同数目的干电池，小灯泡的亮度相同吗？这是为什么呢？那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？知识点1探究电流与电压的关系1. 实验：探究电流与电压的关系（1）提出问题：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压存在什么关系？（2）猜想与假设： ①导体两端电压越大，通过导体中的电流越大；②通过导体的电流与导体两端的电压成正比。VA（3）设计实验电路：SRRVA(4)实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器，10Ω定值电阻、电源、开关各一个，导线若干 SRR（5）进行实验：①按照设计的电路图连接实物。②检查电路连接无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出电流表和电压表的示数，填入表中。③记录实验数据控变量电阻R10 Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A自变量0.60.50.40.30.20.1因变量④在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，并用平滑曲线连接各点，画出I-U关系图像。I/AOU/V0.9R = 10Ω0.8·0.7·0.6··0.5·0.4·0.3·0.20.18.010.05.09.06.07.02.03.01.04.0⑤实验结论?在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，即R不变时， = （2020·泰州中考）在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示。(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：开关闭合前无需移动滑片；(2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为________；BA．导线④断路B．导线③断路C．导线②断路D．导线①断路电流表没有示数电流表有示数，电压表无示数电流表没有示数电流表没有示数(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在上表中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中。实验序号U/VI/A①1.00 20②2.00.40③3.00.58(4)分析表中数据，可得出的结论是：_________________________________________________________________。当电阻的阻值一定时，电流随着电压的增大而增大，即电流与电压成正比。知识点2探究电流与电阻的关系（1）提出问题：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻存在什么关系?（2）猜想与假设：①导体电阻越大，通过的电流越小（非线性）；②通过导体的电流与电阻可能成反比。SRR（3）设计实验电路：VAAVSRR（4）实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，导线若干。（5）进行实验与收集数据控变量电压U3V电阻R/Ω5.010.015.020.025.0电流I/A0.010.40.080.20.13因变量自变量I/A0.80.60.40.20510152025R/Ω（6）实验结论在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。想一想：本实验中滑动变阻器的作用是什么？保护电路，控制导体两端的电压保持不变。应该进行多次实验，使实验结论更具有普遍性。笔记时刻电流、电压、电阻的关系可以表示为：在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。（2020·黔西南州中考）小明用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。(1)在虚线框内画出该实验的电路图。(2)连接电路时，开关应处于_______状态，连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于_______端。断开右(3)闭合开关，移动滑动变阳器的滑片P发现：电压表始终无示数，电流表有示数。其原因可能是_______（填序号）．BA．滑动变阻器断路 B．电阻R短路 C．电阻R断路(4)排除故障后，用5Ω的电阻替换R接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图乙所示，将电流表示数填入下表中。R/ΩI/A5100.15150.10.3(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。此操作中调节滑动变阻器的目的是___________________________。使电阻R两端的电压保持不变 (6)再将定值电阻换成15Ω，重复上述操作(7)进行多次实验，其目的是为了得到____________。普遍规律(8)分析