第24课·《延安，我把你追寻》（课件）-四年级语文上册部编版.pptxVIP

第24课延安，我把你追寻四年级语文上册部编版了解延安 1935年10月，中央红军经过二万五千里长征，到达西北革命根据地。从此，以毛泽东为代表的党中央在这里战斗和生活了13年。延安成为万众瞩目的革命圣地情景再现识读生字阅读诗歌，圈画重点生字词识读生字同步精品·上好课系列朗读诗歌注意标红字的读音。同步精品·上好课系列朗读诗歌延安，我把你追寻像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！延安精神通过连线题，概括诗歌每小节的主要内容。第一小节 延安翻天覆地的变化第二小节 作者回延安的愉悦心情第三四小节 追寻延安的光荣历史第五六小节 时代呼唤延安精神解读意象诗歌第二小节诗歌中作者追寻的对象——延河、枣园、南泥湾、杨家岭，这些事物背后的含义是什么？延安精神诗歌第二小节的每一处事物都代表一种延安精神——合作探究【任务 】请学生朗读第三到第六小节，小组讨论回答下面问题。1.针对“老牛破车”“宝塔山顶天立地的脊梁”这两种事物，我们的态度有什么不同？合作探究【任务 】请学生朗读第三到第六小节，小组讨论回答下面问题。2.为什么在“毫不犹豫丢掉了老牛破车”的今天，我们仍旧需要去追寻延安精神呢？合作探究【任务 】请学生朗读第三到第六小节，小组讨论回答下面问题。3.诗歌第六小节连用六个“追寻”有什么作用？首尾呼应强调情感课堂小结 今天的发展变化是延安精神的持续作用，有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。再见学好语文，快乐成长