平行线的判定课件华东师大版七年级数学上册.pptxVIP

5.2.2 平行线的判定教学目标1．使学生认识平行线的特征，能灵活地利用平行线的三个特征解决问题． 2．继续对学生进行初步的数学语言的训练，使学生能用数学语言叙述平行线的特征，并能用初步的数学语言进行简单的逻辑推理． 3．使学生理解平移的思想，知道图形经过平移以后的位置，并能画出平移后的图形． 教学重难点教学重点 平行线的三个特征． 教学难点 灵活地利用平行线的三个特征解决问题． 导入新课回顾与思考问题1 两条直线的位置关系有哪几种？相交（包括垂直）和平行两种.问题2 怎样的两条直线平行？在同一平面内，不相交的两条直线平行.问题3 上节课你学了平行线的哪些内容？经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行.思考 根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行.但是，由于直线无限延伸，检验它们是否相交有困难，所以难以直接根据两条直线是否平行，那么有没有其他判定方法呢？平行线的判定讲授新课我们已经学习过用三角尺和直尺画平行线的方法.●一、放二、靠三、推四、画问题 在画图过程中，三角尺起着什么样的作用？●思考 要判断两直线平行，你有办法了吗？（1）这样的画法可以看作是怎样的图形变换？ 问题（2）画图过程中，什么角始终保持相等？ （3）直线a，b位置关系如何？ Aa1b2B Al21l12B（4）请将其最初