国学经典选读1-7章教材配套课件完整版电子教案.pptx

国学经典选读1-7章616页完整版课件 内容可修改PPT第一章启蒙教学——蒙学 内容导读蒙学者，启蒙教学也，即通过识字教学和诗礼教育开发童蒙智慧。蒙学被古人视为“圣功”，是一项伟大的事业。在我国古代，儿童开蒙、接受教育的年龄一般在4岁左右；现在也有一种观点认为，4岁恰好是儿童学习汉字的最佳年龄段。蒙学阶段采用的主要教材就是所谓“三百千千弟子规”（《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》），同时在开蒙阶段也让儿童接触“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）等经典书目，为日后的学习打下基础。蒙学教育通常采用个别教育的手段施教，注重背诵与练习。目录 第一节 三字经 第二节百家姓第三节 千字文第四节 弟子规1.1 三字经阅读提示 古人曰：“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼。” 《三字经》是我国古代的儿童识字课本，为宋代王应麟所作，但后世对它有过加工，是中国传统的儿童启蒙教材。 《三字经》自宋朝至今已有700多年的历史，可谓家喻户晓。 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍，朗朗上口，蕴含着许多深刻的道理，千百年来广为流传。 1.1 三字经《三字经》的内容分为六部分，每一部分有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”从“知某数，识某文”到“但略说，能知原”从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”从“口而诵，心而惟”至“戒之哉，宜勉力” 1.1 三字经 《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。 《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。 《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。 《三字经》的版本很多，清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。我们采用的则是民国年间的增补本。 1.1 三字经人之初，性本善。性相近，习相远。【解读】人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。【解读】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。【解读】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布机的梭子来教育孟子。 1.1 三字经窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。【解读】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。养不教，父之过。教不严，师之惰。【解读】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做教师的懒惰了。子不学，非所宜。幼不学，老何为。【解读】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理又无知识，能有什么用呢？ 1.1 三字经玉不琢，不成器。人不学，不知义。【解读】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。【解读】做儿女的，从小时候就要亲近教师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。【解读】东汉人黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该施行和效仿的。 1.1 三字经融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。【解读】汉代人孔融四岁时就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理是每个人从小就应该知道的。（“弟”通“悌”，尊敬友爱）首孝悌，次见闻。知某数，识某文。【解读】一个人首先要学的是孝敬父母和友爱兄弟的道理，然后是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字和阅读文学。一而十，十而百。百而千，千而万。【解读】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……就这样一直变化下去。 1.1 三字经三才者，天地人。三光者，日月星。【解读】一个人还应该知道一些日常生活常识，如三才指的是天、地、人三个方面；三光就是太阳、月亮、星星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。【解读】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母与子女之间要相亲相爱，夫妻之间要和顺相处。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。【解读】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬称为四季。这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。 1.1 三字经曰南北，曰西东。此四方，应乎中。【解读】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位必须有个中央位置对应，才能