《儿童诗两首》学习教学学习设计.docVIP

《少儿诗两首》教课方案 下冶二小牛林娟 一、教课目标 1、使学生掌握“汲取、花苞、柔嫩、水墨画”等词语。 2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描述的境界，领悟少儿丰富的想象力，感 受童年幸福快乐的生活和美好的梦想。 3、背诵喜爱的诗歌，感悟少儿诗的特色，试试写一首少儿诗。 二、教课重、难点 1、指引学生独立阅读课文，领悟少儿丰富的想象力，感觉童年幸福快乐的 生活和美好的梦想。 2、比较两首少儿诗在表达方法上的差别，领悟少儿诗的写法。 三、教课过程 （一）预习展现 1、学生自由展现预习成就。 2、教师出题检测学生预习成就。 （二）、合作谈论，学习《我想》和《童年的水墨画》 A、指导学习《我想》 1、朗读诗歌，想想孩子的梦想是什么？ 2、合作谈论：这么多梦想中，哪一个最令你向往？为何？ 3、小组展现。 4、有感情的朗读令你向往的梦想。 5、想象一下，“我”是在如何的情形下产生这些美好的梦想的？详尽说一说。 预设：穿暖花开的时候，坐在绿绿的草地上在阳光下，在春风里 6、在此基础上有感情的朗读诗歌，背诵自己喜爱的诗句。 B、学习《童年的水墨画》 1、学生自由朗读诗歌，想想诗歌描述了几幅画面？分别是什么？ 预设： （1）静静地在街头阅读《水浒传》。 （2）鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。 （3）在江面上取水仗。 2、赏析诗句。 画出诗中出色的语句，屡次朗读、领悟。 3、赏识交流佳句。 如：“阳光从