部编版一年级下册语文《四个太阳》教学设计教案教学反思.pdfVIP

四个太阳 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。在教学中不能 以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感 受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知规律的基础上， 把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流 等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字 的不同类型，不同特征，引导学生重视识字方法的总结与运 用，帮助学生养成“举一反三”的能力。 本文语言优美，充满童真。因此，本设计着重对学生进行读