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B3探究型活动设计方案
学校
教师姓名
学科
体育
能力维度
￡ 学情分析 □ 教学设计R学法指导□学业评价
所属环境
□多媒体教学环境 R 混合学习环境￡智慧学习环境
微能力点
B3探究型活动设计
教学环境
混合学习环境
教学主题
1.小足球：脚背内侧运球；2.游戏：绕球回家
教学对象
三四年级
教学目标
1.利用活泼、有趣的游戏形式，吸引学生积极、主动地参与小足球活动，提高学生对小足球的兴趣和参与意识。
2.通过一些简单的基本动作，全面锻炼身体，促进身体正常发育。
3.让学生在活动中能充分展示自我，提高学生的社会交往能力和自信心，形成克服困难的坚强意识与品质。
重难点
重点：脚内侧运球的动作。
难点：行进间控球的协调性。
教学设计教课堂常规
教学设计
1.整队报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容和任务。
4.检查服装，安排见习生。
组织：四列横队
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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
教法：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
学法：
1.学生站成四列横队。
要求：
1.队列整齐、精神饱满。
2.集合时要快、静、齐。
一.准备活动：
1.慢跑两圈；
2.熟悉球性练习；
组织：
教法：
1.教师领跑。
2.教师组织学生比赛。
3.教师语言激励和表扬。
学法：
1.学生慢跑。
2.学生练习。
3.学生比赛。
一.运球
组织：体操队形
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组织：四路纵队
教法：
1. 教师讲解示范，帮助学生建立正确的运球动作概念。
2.教师组织练习。
3教师进行安全教育。
学法：
1.学生先观察做无球模仿练习。
2.分组练习。
要求：
1.注意安全。
二.游戏
绕球回家
组织：
圆形
教法：
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师做正确示范。
3.教师指导学生。
4.教师正确评定胜负。
学法：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习。
3.分组比赛。
要求：
1.注意安全。
一.整队。
二.点评。
三.放松。
四.归还器材。
五.师生再见。
组织：圆形
教法：
1.教师带领学生进行放松练习，同时点评这节课。
学法：
1.学生认真听讲。
2.学生积极主动地完成放松练习。
要求：
1.认真听讲情绪饱满。
足球20个；
标志物10个；
预计
生理
负荷
自评等级
R优秀 ￡ 合格￡ 不合格
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