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在日常过程学习中,大家都参加过不少主题班会吧?主题班会的召开原则是:教育性、针对 性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。一个好的主题班会是什么样的呢?下面是小编为大家收 集的端午节主题班会设计例文,希望你喜欢。
端午节主题班会设计篇1
教学目标:
1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。
2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。
3、培养热爱传统节F1的情感。
教学重点:
了解端午节的来历及风俗。
教学难点:
了解端午节的来历。
教学方法:
分组合作、实施与研究、成果与交流。
教学准备:
收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。
教学过程:
一、导入
1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)
2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么?(新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤 圆、端午节吃粽子)
3、刚才有同学说端午节吃粽子,那么我们今天就来共同研究一下端午节吧!(板书:二、端 午节习俗研究)
二、新课教学:
1、谈话:
①谁知道端午节是什么时间?(农历五月初五)今年的端午节是公历的什么时间?(六月六日)
②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗?请同学们说一说吧!(小组汇报)
③噢!同学们收集了这么多丰富的资料呀!那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧!
2、汇报:实施与研究(端午节食粽)
㈠历史记载:
①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。
②教师展示自己收集的资料(出示课件、师生交流儿
。民间传说:
①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。
②教师展示自己收集的资料(出示课件、师生交流)。
㈢粽子沿革:
①学生汇报。
②观看课件。
㈣南北名粽:观看课件,教师配乐讲解各地粽子的特点。
师:我们为什么要研究粽子哪?(因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化)(赛龙舟)
学生汇报,教师讲解.:
传说,屈原于五月初五自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子 于水中,以驱蚊龙。又传,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,千直行至洞庭湖, 终不见屈原的尸体。那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是 打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思,人们荡舟江河之 上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
(家乡的习俗)
讲述;今年端午节即将到了,说一说我们家乡有什么样习俗活动?
学生汇报,把收集的图片拿来给大家展示一下,并讲一讲。
3、讨论:完成书中9页的(成果与交流;反思与评价)指名汇报完成情况。
4、活动拓展:书中9页的活动拓展就是我们今天的作、业,大家继续对其他节n进行研窕吧!
5、总结:我们轻松一下,观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。
端午节主题班会设计篇2
第一阶段:
联结与建构
教学目标:
能对端午节的习俗理解图画的含义;能朗读儿歌,感受儿歌朗朗上口的特点;能理解“挂”、 “缠”、“系”等词语的含义;能够用自己的语言讲述出完整的故事;知道端午节要吃粽子、挂香 蒲、划龙舟等。
教学过程:
导入活动:教师说一个挂于粽子的谜语,请幼儿猜猜谜底。示范:“四个角、四个面、六条 棱;外面穿着?件绿大衣,中间系着?条白腰带;摸上去软绵绵,掂?掂沉甸甸。(向幼儿展示 彩线纸粽子)这个粽子是老师用彩线和纸做的,你还见过什么样的粽子?你吃的粽子是什么味道 的?前几天,我们一直在听一首儿歌《端午节》,下面我们一起再来听一遍吧。(播放儿歌的VCD, 只播放声音,不播放画面。)儿歌中说过端午节的时候要做什么呢?我们一起看看大书。
阅读图画:
封面:封面上有谁?背着的背篓里有什么?她手里拿着什么?她会用这些叶子做什么?她的表 情是什么样子的?为什么?我们看看书名叫做《端午节》,小朋友们知道端午节时哪天吗?对,封 面上写着呢,端午节是每年的阴历五月初五。
第一页:桌面上.有什么?是用来做什么的?桌面的左边是谁?表情如何?心理怎么想的?(揭示 文字,将文字读给幼儿听,同幼儿讨论桌面上是什么,用来做什么。)第二页:小女孩在做什么,表情如何?妈妈在做什么?这页对应的儿歌中的哪一句?为什么?(揭 示文字,将文字读给幼儿听,请幼儿指出香蒲和粽子。)
第三页:妈妈和小女孩在做什么?这页图画对应的是儿歌中的哪一句?为什么?(揭示文字, 将文字读给幼儿听,请幼儿在画面上指出五色彩线。)
第四页:这幅画对应的是儿歌中的哪一句,你是怎么知道的?(揭示文字,将文字读给幼儿 听。)小女孩腰间挂的是什么,手里拿的是什么?学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包 呢?
第五页:图画上有谁?他们的表情和动作是怎样的?他们为什么要这么高兴呢?她们要去做什 么?(把文字读给幼儿听)她们要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?画面右上角是什么?
第六页:她们要去
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