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会计学;一、实验区高考数学试题分析;只关注高考的教学是一种缺损的教学 不研究高考的教学是一种不完美的教学;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;;;;一、实验区高考数学试题分析;1.平稳过渡，涛声依旧;第10页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;第12页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;第19页/共85页;第20页/共85页;第21页/共85页;第22页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;第24页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;第28页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;第31页/共85页;第32页/共85页;第33页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;第35页/共85页;第36页/共85页;第37页/共85页;第38页/共85页;第39页/共85页;第40页/共85页;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;一、实验区高考数学试题分析;第44页/共85页;二、数学高考备考与课堂教学;二、数学高考备考与课堂教学;二、数学高考备考与课堂教学;二、高考备考与数学课堂教学;二、数学高考备考与课堂教学;二、数学高考备考与课堂教学;第51页/共85页;第52页/共85页;第53页/共85页;二、高考备考方法与主要措施; （1）内容的变化 ① 新增知识点 全称量词与存在量词、幂函数、二分法、定积分、合情推理与演绎推理、算法、统计图表（茎叶图）、最小二乘法、几何概型、三视图 ② 删减知识点 三角函数中的积化和差、和差化积公式、已知三角函数值求角、解分式（含无理、超越）不等式、电段的定比分点、平移公式、三垂线定理 ③ 提高要求的知识点 分段函数、最优化问题、最小二乘法思想、直线、双曲线抛物线的参数方程 ④ 降低要求的知识点 反函数、真值表 立体几何中仅要求认识柱锥台及球和简单组合体的结构特征，不要求掌握棱柱、正棱锥和球的性质 解析几何中对椭圆、抛物线的定义和标准方程的要求由掌握降为了解；对双曲线的定义、几何图形和标准方程的要求由原来的掌握降为了解，对其有关性质由掌握降为知道;（二）备考的措施;（二）备考的措施;（二）备考的措施;（二）备考的措施;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学;三、新课程理念下课堂教学; 谢谢!