从“设计”到“教学设计”的实践反思与理论探索.docxVIP

教学文档 . 从“设计〞到“教学设计〞的实践反思与理论探究 从“设计〞到“教学设计〞的实践反思与理论探究 〔摘要〕：教学设计作为教学过程重要的组成局部，是教学必要的打算和教学取得好的效果的前提和保证。明晰教学设计的本质对于教学的开展有着重要的理论和实践的双重意义和价值。对教学设计进行本质的探析之前对“设计〞之本质有深刻的认识是必要的。教学设计作为一门独立的学科起源于美国，它的自在孕育、诞生兴起到开展转型无不与教育技术有着紧密的关联，这就这就导致一线教师对教学设计的理解和认识难以摆脱教育技术和手段的限制和束缚，甚至存在“畏惧〞的心理。“教学设计〞的目的是使得教学的效益和质量得到提升，与教学论有相