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xxxx小学劳动教育工作汇报 一、劳动教育基本概括 结合学校“为幸福生活而教育，为主动发展而教育”的 办学理念，围绕：“健康有活力智慧会生活”这一育人目标, 学校初步确定了 “幸福生活我能行”这一劳动教育课程。依 托我校校本课程“二十四节气的实践研究”开展了 “节气与 种植节气与美食节气里的观察”等一系列劳动教育主题活 动；同时以学校、家庭、社区为主要劳动教育实践场所，形 成了学校、家庭、社区三结合的日常劳动体系。力求让学生 通过课程了解劳动、体验劳动、感悟劳动，进而达到会劳动、 爱劳动，能够感受劳动带来的快乐。 二、劳动课程设置 学校坚持生活即教育的理念，希望通过日常劳动帮助学 生养成良好的生活习惯和品质，最终能让学生达到“自己的 事情自己做” “家里的事情主动做”“学校班级的事情积极 做”“村居的事情热心做”四个目标维度。结合这一理念， 学校将劳动课程分为“校园责任课程”、“家庭生活自理课 程”、“节气课程”、“幸福农场课程”四个子课程，通过这四 个路径开展劳动教育。（课程架构图）三、课程实施 校园责任课程：校园日常生活中蕴含丰富的劳动教育元 素，如打扫卫生，各班除了自己教室卫生的打扫，还要负责 相应的卫生区（卫生区划分），1-6年级每个班都有自己的 任务，低年级年龄小就负责整理书架、擦拭走廊的公共座椅, 高年级则负责拖地、擦玻璃等有一定难度的劳动项目。学校 还设置了 “午餐午休志愿服务岗”（配餐服务照片），每个午 休教室都有志愿者帮助工作人员分发餐盒、餐具等，用餐过 程中辅助值班老师进行管理，用餐结束后组织同学有序放回 餐盒。有时值班老师不了的情况还要“请教”志愿岗的同学 们，他们对自己负责的教室都了如指掌。为了促进各班完善 管理，学校组织各班设置了 “班级自主管理责任岗”，班级 所有事务分解到每位同学，如，电灯、空调、多媒体设备等 都有固定的学生负责开关，绿植有人按时浇水，讲台、书架 等有人及时整理。通过挖掘学校的劳动元素，力争做到“人 人有事做，处处有劳动二 为了更好的创造校园劳动氛围，转变同学们的劳动观 念，在去年假期中学校劳动项目组的老师们群策群力共同策 划了劳动主题儿童剧《第三小组的大红花》，该剧还获得了 区艺术节的一等奖。剧中演员是当时四年级的学生们，故事 就是发生在校园中学生们最熟悉的值日打扫卫生的过程中， 通过一个叫钱小杰的学生从不爱劳动到热爱劳动的转变的 过程，展开了一次生动的劳动教育。这里我截取了其中的一 小段，一起来看一下（播放视频片段）。儿童剧排练完成后, 我们就进行了录制，并通过录播系统组织全校同学进行观 看，希望通过这样一种更贴近学生生活的方式把正确的劳动 价值观传递给学生，让学生们在潜移默化中形成良好的劳动 品质。 家庭生活自理课程： 在家庭生活中有着更多的劳动元素，通过让学生学习掌 握劳动技能，做一些力所能及的家务劳动，从中懂得感恩、 学会担当，更能培养学生的生活自理能力。家庭作为一个重 要的劳动阵地，其教育功能是其他劳动无法替代的，早在居 家学习期间，学校就组织各级部组长进行了研讨，初步制定 了学校的家庭劳动方案，然后由级部组长分别带领各自级部 以“我爱我家”为主题制定了本年级的家庭劳动方案（各年 级方案截图，劳动照片），主要涵盖日常生活的自理方面和 家务劳动，在居家学习期间学校还组织开展了劳动小达人比 赛，通过一系列活动学生们有了初步的劳动意识，培养了初 步的劳动观念。一直到现在每个小长假、寒暑假学校都会统 一制定阶梯式的家庭劳动方案，让孩子们在假期当中按目标 要求开展家务劳动。每一次的方案也在发生着变化，劳动分 类上分的越来越细，同时劳动内容也更有针对性，比如今年 暑假的方案中就要求（暑假劳动方案） 一年级要做到：1、饭前餐具摆放。2、书籍、学习用 品或衣物分类摆放、收纳归置。 二年级：1、坂后收拾餐具、合理地放入水池。2、学 会清洗不同种类的果蔬。 三年级：1、能清洗干净餐具。2、学会辨识蔬菜好坏, 能学会择菜、淘米。 四年级：1、根据购物清单帮助家长购物。2、自己换床 单、铺床。3、策划一场家庭晚会，每人进行文艺表演。选 择其中一项录制视频，建议在录制过程中以“小老师”的身 份介绍劳动步骤，录制完成后上传至班级劳动相册，并填写 劳动实践记录表。 五年级：1、学习给长辈倒水、沏茶，掌握沏茶步骤2、 学会缝补衣物，对家用器具进行简单维修等。3、在家长的 指导下学习使用炉灶，学会简单蒸煮。选择其中一项录制视 频，建议在录制过程中以“小老师”的身份介绍劳动步骤， 录制完成后上传至班级劳动相册，并填写劳动实践记录表。 根据我们的走访了解，家庭劳动的开展让很多孩子都发 生了变化，他们有的在家里能够主动承担家务，有的看到爸 爸妈妈忙碌的时候能主动争当小助手，洗袜子、叠被子、收 纳整理等这些自己