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会计学 1 新部编本二级下册语文彩色的梦教学 我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。 第1页/共37页 （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？ 自学课文 第2页/共37页 hé liáo pínɡ yù 盒 聊 坪 郁 lā cōnɡ bān jīnɡ 拉 囱 般 精 dīnɡ nínɡ 叮 咛 我会读 第3页/共37页 盒 聊 坪 郁 拉 囱 般 精 叮 咛 我会读 第4页/共37页 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 第5页/共37页 有不理解的词语吗？联系上下文思考。 葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 第6页/共37页 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。 课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 第7页/共37页 彩 第8页/共37页 梦 第9页/共37页 蓝 第10页/共37页 森 第11页/共37页 拉 第12页/共37页 结 第13页/共37页 苹 第14页/共37页 般 第15页/共37页 精 第16页/共37页 灵 第17页/共37页 指导容易出错的生字。 (1)彩字的左上面的部分的写法。 (2)蓝字的上中下部分。 (3)森字三个不同的木字的写法。 (4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 第18页/共37页 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业 第19页/共37页 我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。 第20页/共37页 第二课时 第21页/共37页 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。 课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 第22页/共37页 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 第23页/共37页 1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 第24页/共37页 （1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 （2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 （3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 第25页/共37页 （1）请一小班的同学领读第一小节，其他小班的同学跟读。 （2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？（彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 ） （4）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ （5）从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。（一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。” ） 第一小节 第26页/共37页 （1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ （2）草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？ （4）学生仿照着说一说。如：天上的云朵，白了。 第二小节 第27页/共37页 “蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？（这里的破折号表示声音的延长。） 说一说 第28页/共37页 （1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？ （2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。 （3）“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法？（拟人，就是把动植物当作人来写，赋予他们人物的特点。 （4）请学生照样子说一个拟人句。（比如：这里雪松拉手，小鸟唱歌。 ） 第三小节 第29页/共37页 “烟囱上结一个苹果般的太阳。” （这一句是比喻句，把烟囱上结的太阳比喻成苹果。）“又大——又红！”这里的破折号表示的是声音的停顿。 第三小节 第30页/共37页 （1）请男同学读一遍第四小节。 （2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？ （3）我的彩色梦境是什么样的？ （4）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么？ 第四小节