上海市长宁区2022届九年级上学期期末(一模)质量监控跨学科试卷(Word原卷版).docxVIP

上海市长宁区2022届九年级上学期期末(一模)质量监控跨学科试卷(Word原卷版).docx

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长宁区 2021~2022 年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷 案例分析题(共 15 分) 本部分共一个案例。阅读下列材料,回答第 42~47 题。 2021 年 11 月 5 日中国第 38 次南极考察队搭乘“雪龙”船从上海出发,执行南极科学考察任务,硕士研究生小王有幸参与此次科考。考察前,小王搜集了相关资料如下: 材料 1: 南极大陆有“冰雪高原”之称,平均海拔 2350 米,是世界平均海拔最高的大 洲。绝大部分陆地常年被冰雪覆盖,冰层平均厚度为 2000 米。南极大陆年平均气温为-25℃, 绝大多数地区年降水量不足 50 毫术。南极大陆还是风力最大的大陆,12 级台风风速为每秒30 多米,而在南极大陆上曾经测到的风速高达每秒近百米。南极大陆的植物种类极其稀少, 除了南极半岛最北端有两三种开花植物之外,内陆植物主要是地衣和苔藓。 材料 2: 目前,南极磷虾达到 6.5 亿-10 亿吨,生物量巨大。南极磷虾以藻类为食,藻类光合作用合成的含碳有机物会有相当部分随磷虾粪便、脱壳、尸体沉入海底,最终存在海洋 深处。这样的“固碳”过程,能有效地减少大气中过多的二氧化碳,对遏制全球气候变暖有 重要意义。 出发前,小王查找了我国近几年赴南极科考的时间(表 1),发现我国去南极科考的时间段主要是南半球 季节,因为此时南极地区气温相对较高、白昼较 ,有利于开展野外考察。 (2 分) 表 1 中国南极科考时间(2014- -2021 年) 序号 第 31 次 第 32 次 第 33 次 第 34 次 第 35 次 第 36 次 第 37 次 第 38 次 年份 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 2020 年 2021 年 出发日期 10 月30 日 11 月7 日 11 月2 日 11 月8 日 11 月2 日 10 月22 日 11 月10 日 11 月5 日 返回日期 4 月 10 日 4 月中旬 4 月11 日 4 月21 日 3 月12 日 4 月中旬 5 月 7 日 5 月 7 日 来到考察的第一站——长城站,小王就吃到了闻名遐迩的南极磷虾。南极磷虾具有典型 的高蛋白、低脂肪等特点。下列说法正确的是(1 分) 进入人体消化系统的蛋白质,可以被消化分解为可被吸收的小分子物质氨基酸 进入人体消化系统的脂肪,可以被消化分解为可被吸收的小分子物质氨基酸 被小肠消化并吸收的脂肪,进入循环系统,送达全身的组织细胞 被小肠消化并吸收的蛋白质,进入循环系统,送达全身的组织细胞 在考察队研究员的帮助下,小王进一步了解到“磷虾有喜群聚的习性,其肠道只是一根很短的直管,特有垂直迁移习性。”结合自己考察前的研究,对南极磷虾的“固碳”做出了解释,请用连线将南极磷虾生理结构、生活习性等特征与其“固碳”作用进行匹配。 (2 分 ) 生物量巨大,喜集聚 食物在肠道未经充分吸收而迅速被排出,类便含碳量高 肠道短而直 降低被捕风险,提高粪便固碳效率 垂直迁移习性 大量磷虾捕食藻类,将相当部分有机碳存在海洋深处 在长城站停留了一段时间后,考察队准备前往正在建造的罗斯海新站考察。根据北斗导 航系统提示,考察队将在 (海洋) 上继续向西航行一段航程后,再向 (方位) 航行即可到达考察站。(2 分) 太平洋 北 B. 太平洋 南 C. 大西洋 北 D. 大西洋 南 随着科考船前行,小王用相机记录到云雾缭绕的连绵雪山和冰川、被冰雪覆盖的岛上站立的海豹和切??????还了解到南极大陆有丰富的金、铜、铁、煤、石油等矿产资源。然而, 南极洲是地球上唯一没有定居人口的大洲,请分析南极洲不适合人类生存的原因。(4 分) 抵达罗斯海新站时,小王对新站基科考人员日常饮食的保障问题产生了担忧。如果要为 罗斯海新站的科考人员提供新鲜蔬菜,请你提供两个方案,并对该方案实施中需要考虑的因素加以说明。(4 分) 长宁区 2021~2022 年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析参考答案 夏;长 A 生物最巨大,喜集聚 食物在肠道未经充分吸收而迅速被排出,粪便含碳量高 肠道短而直 降低被捕风险,提高粪便固碳效率 垂直迁移习性 大量磷虾捕食藻类,将相当部分有机碳存在海洋深处 B 46. 回答视角 参考答案 南极地区气候寒冷干旱,人类生存所需适宜温 地理环境 度为 18℃,南极大陆年均温-25℃,年降水量稀 少,且风力强大,不适宜人类定居。 健康饮食 人类生存需要健康饮食如“食物多样化”,而 南极洲当地尤其缺乏谷类蔬菜水果等。 从人类生存环境条件, 诸如大气的温度、压力、 从人类生存需要的其他环境条件(如臭氧空洞、 含氧量淡水,以及食物 含氧量等)角度

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