详案范例3-画室资料.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题：山神的想象 授课教师：吴有源 课时：90分钟 教育目标：图片欣赏，启发学生观察森林、山脉、瀑布等大自然特征，体验感知远古人类对大自然具有的敬畏之情，了解神话、图腾的概念。 学科目标：通过铅笔的轻重、疏密的技巧用“自己的视觉语言”想象山神的形象，学会用水粉画材相似想象表现绿色调的山神。 课前准备：A3打印纸、四开铅画纸、水粉画材 以大量的有关资料，创设情境，让儿童体验绘画表现山神形象的多样性，用几轮“先画再讨论进一步再表现”的教学手段，使儿童感觉绘画的多元性、抒发个性、体验成功的喜悦，从而长久的保持绘画兴趣与独立思维的能力。 教学重点： 启发儿童大胆的表现山神的神情、结构，尽量标新立异。 教学过程： 激发兴趣、引出主题1、教师通过幻灯片让学生边欣赏边讨论。 激发兴趣、引出主题 1、教师通过幻灯片让学生边欣赏边讨论。 师： 你们在神话、童话的故事图片里见过山神吗？有什么不同？ 小结：尽量让学生展开想象，越不同越好。 2、学生先试画后，全部展示讨论 师：你想象的山神有什么奇特之处呢？先说说，再画画。 小结：教师让儿童用特浓铅笔凭感觉先尝试描画心中的山神，讨论后再画一张。 教师演示、观察联想（小黑板） 师：你能找到自己与别人的不同之处吗？别的同学有啥优点？ 山神是男？还是女？是老还是少？你如何用画表现出来? 小结：儿童在评价中可能会倾向于个人的体验与爱好。教师引导儿童共同参与讨论。 再让学生用特浓铅笔画下来。 师：山神的脸、五官、身体是由啥组成的呢？ 小结：通过局部的示范，让学生除了设计外在形象，还要注意内部组成的结构。 学生在线描的基础上用水粉操作、大胆表现 鼓励学生用小号水粉笔直接画形。 用大号水粉笔调出不同的绿色调直接铺上大色块。 用中号和小号记号笔画出细节。 小结：让学生进一步掌握水粉材料的特点与画法，学会调出丰富的绿色调。 介绍作品、分享成功 （作品展示在黑板上） 学生介绍自己的作品。 师：哪一张画最能表现出你心目中的山神？ 你最喜欢谁的作品？为什么？ 师：你们或在原来的基础上发展，或重新再画一个不同的山神吗？ 小结：儿童在评价中可能会倾向于个人的体验与爱好。教师引导儿童共同参与讨论。启发学生解决绘画中的重点与难点。 谈话导入 激发兴趣 引导想象 仔细观察 展示交流体验成功学生操作 展示交流 体验成功 学生操作 大胆表现