《语文园地七》部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.doc

部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案） 语文园地七 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、回顾本课学习内容，完成学习单。 （一）补齐汉字所缺部分,再完成填空。观察分析:田字格中这四个字都有相同的笔画,分别是 和 。(①撇 ②竖 ③横 ④捺)书写要求:在书写时,要将这两种笔画写得 这样字形才优美。(二)照样子，想象情境写句子。 例:王老师急得直跺脚。1.他跑得像 。 2.妈妈累得 。 3.大家笑得 。 (三)读例句,找出句子的特点。再结合图片,照样子，将句子补充完整。①小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。②遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… 1.我发现前一个句子的结尾是后一个句子的 。 2.下列句子的表达特点与上面两句相同的一项是(? )。A.美丽的海岛上，天是蓝的,海也是蓝的。B.风儿吹醒了树儿,树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱起了欢快的歌儿。C.海底的岩石，上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 3.根据句子特点,将第②句补充完整。. . 4.照样子补充下面的句子。 （1）山上有棵树，树上有个鸟窝?，鸟窝 。 （2）远处的山坡上有一片树林,树林里有 松树， 松树上面生活着小松鼠。（3）蓝蓝的天空飘着朵朵白云, , 。 （4）春天,山上的积雪融化了, , , . 。 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 二、交流平台。1.读书时，我会画出 并记录在 上。2.摘抄积累的方法有( )。(可多选) A.把描写同类事物的语句分门门别类地写下来。B.遇到写得生动的语句，在旁边写感受。 C.把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。 D.在摘抄内容的右下方注明出处。 3.照样子,归类摘抄词语。描写声音的词语:淙淙 、潺潺 、滴滴答答 、叮叮咚咚表示看的词语: 、 、 、 .(至少写4个) 4.摘抄生动的语句,并写出自己的感受。(记得要注明出处哟)佳句: . . . 感受: . . 。 三、(真题链接)综合性学习。 一天,松松和明明去树林里玩，看见一只可爱的小鸟停在枝头上。他们拿出弹弓,准备比比谁能打中树上的小鸟。1.在我们身边，每天都在发生着类似的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活，“小事”指的是(? )A.不重要的事 B.随处可见,和我们的生活息息相关的事2.如果当时你也在现场，你会怎么劝说他们?. 。 3.观察图片，在令你感到温暖的行为下面打“√”，在不文明的行为下面打“×”，并选择一张图片,谈谈你的看法。 我选择第（ ）张图片，我的看法是: