《语文园地七》部编版五年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.doc

部编版五年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案） 语文园地七 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、学习景物的描写方法。 通过本单元课文的学习,我们体会到了作者对笔下景物进行静态描写和动态描写的好处。 1.《鸟的天堂》中,作者对榕树的 进行了静态描写,让我们感受到了榕树 的样子,体会到了作者对榕树 的赞美。2.《月迹》中,作者对月亮 进行了动态描写,让我们感受到了月亮 的样子,体会到了作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。3.判断下列句子的描写方法。(填序号)①太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一-缕烟云飞过,云壁雾障翻涌起来。②轻舟迅飞,阳光流泻,湖面溅起粼粼雪浪和碧玉。③这时的锦绣谷,成了一-片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰。④一只候鸟拖曳着啼鸣，从海面上掠过,于是大海的波涛全部翘足而立,一起回首东方。 动态描写的有: 静态描写的有: . 4.下列不属于动态描写的一项是(? ?)。 A.竹喧归浣女，莲动下渔舟 B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C.我歌月徘徊，我舞影零乱。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 二、品读句子：体会把画面写具体的方法。 把画面写具体的方法有:①添加表示静态或动态描写的语句;②增加恰当的修饰和补充说明的语句。1.A.夕阳西下,乌鸦归巢。 B.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(1)与A句相比,B句细致描绘了 的画面,这属于 描写。(2)秋风起,树叶落。(仿照上面的方法把句子写具体). . A.院子的中央,有一棵桂树。 B.院子的中央处,是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。(1)句子②比句子①写得更具体些,一是“添加了观察对象”: 、 、 ，二是用“ 、 、 ”这些叠词来表达,写出了树的静态美。(2)把“眼前是一座座高耸挺拔的大山”的画面写具体，写出静态之美。. . . 。三、照样子,把下面的句子写得具体、生动。 例:夕阳西下,乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。1.大雁南飞。. . 2.小路两边开满了野花。. . 3.眼前是-片蔚蓝的天空。. . 第二部分 积累与运用二（拓展性学习单） 四、日积月累。 1.《渔歌子》中“ ”让我们脑海中浮现出桃红、水碧、鹭飞鱼肥的江南美景画面。“青箬笠， ”表现了诗人 对恬静生活的喜爱之情。2.渔翁垂钓，悠闲自在，由此我们不免想起 代诗人 在《江雪》中描写渔翁垂钓的诗句:“ 。” 五、学写宣传语。1.为“新春联欢”选择一条合适的宣传语。(? ?)A.辞旧迎新真热闹 共筑美好等你到 B.欢乐和谐庆“六一” 激情飞扬献爱心 2.下列新年海报上的宣传语，最不符合宣传语特点的一句是(? ?)A.2022年新年到来之际，学校要举行联欢会,请同学们参加。B.阳光灿烂，那是新年的色彩;歌声朗朗,这是新年的旋律。2022年新年联欢会,邀您一起庆贺快乐的节日!C.激情联欢，绽放梦想。2022年新年联欢会,我们一起任性地燃烧快乐吧!D.想看神奇的魔术吗?想欣赏优美的