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用字母表示数》讲课稿 宁安市实验小学朱丽敏 一、说教材。 《用字母表示数》是北师大版小学数学四年级下册第六单元《认识方程》中的第一节。在学习本单元从前，学生已经接触过一些用字母表示的计算公式和运算律，对简单实质问题中的基本数目关系也已经比较熟习，这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。 用字母表示数这一内容，看似简易，平凡，但它是由详尽的数和运算符号构成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞驰。所以，我确定了以下的教课目标： 知识技术目标： 1、借助生活中的实例，领悟用字母表示数的必需性和重要性。 2、在详尽的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。知道字母所表示的不一样取值范围。 过程方法目标： 1、在研究现实世界数目关系的过程中，体验用字母表示数的简洁性。 2、培育学生的数学意识，浸透概括猜想、数形结合等数学思想方法。 感情态度目标： 1、感觉数学的简洁之美。 2、学生在着手实践、自主研究、合作交流中获取成功的体验。 教课要点：感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数目关系。 1/5 教课难点：研究规律，并用字母表示一般规律的过程。 二、说教法、学法。 教法： 1.理解字母表示数的意义，是属于“程序性知识”，依照学生的认知特色，采 用建构主义教课策略，详尽