提炼文章主旨明确插叙作用定稿.pptxVIP

提炼文章主旨明确插叙作用定稿; ;复习目标;复习板块;试题回放;考点解读;方法探究; 方法探究; ;魏巍的《我的老师》 表现了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱公平、温柔可亲的性格特点，抒发了作者对蔡老师的感激、依恋和怀念之情。 ; 方法探究;归纳方法;课堂演练;4、示例一：我赞同主旨是表现乡愁。（1分）文章通过“我”对鸡毛菜及与鸡毛菜相关的人或事的抒写，以此作为消解乡愁的方式，字里行间弥漫着浓浓的乡愁。（3分） 示例二：我赞同主旨是表现生命中难忘的记忆。（1分）文章通过回忆与鸡毛菜相关的人或事，回到生命中难忘的现场，重温那些难忘的生命记忆。（3分）; 插叙的作用;《暖爱拂过红围巾》 （说明与检测上册26页） 4、文中插入初二一位女生家庭惨遭横祸的情节有什么作用？请结合具体内容简析。(3分) ;4、（1）主题上，由原本单一的爱亲人（妈妈）上升到爱他人、爱社会、深化了文章的主题（中心）。（1分） （2）情节上，使许小然捡瓶攒钱为妈妈买红围巾的情节一波三折，跌宕起伏，增强了故事的可读性。（1分） （3）人物上，突出许小然为大爱而牺牲小爱，使她的形象更加丰满突出。（1分） 结合文章内容+术语 按分值多角度分条答题 ; ;课堂演练 谢谢，你拉得真好 ①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。 ②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。 ③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。 ④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。;⑤在他在???高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。 ⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。;⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。” ⑧我深深地被打动了。是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。 ⑤⑥段在记叙顺序中属于什么？有什么作用？（3分） 插叙。（1分）补充交代了我对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉价的怜悯更重要。使行文有起伏，避免了平铺直叙。（使行文有起伏，不呆板）（2分）;十年寒窗磨利剑， 六月沙场试锋芒！