人教版数学九年级上册《直线和圆的位置关系》教案.docVIP

直线和圆的地址关系 一、教材解析 、教材的地位和作用。 圆的教课在平面几何中致使整此中学教课都据有重要的地位，而直线和圆的 地址关系的应用又比较广泛，它是初中几何的综合运用，又是在学习了点和圆的地址关系的基础长进行的，为后边的圆与圆的地址关系作铺垫的一节课，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用. 2、教课目标： 依据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，依照教课大纲的确定本课的教课目标为： （1）知识目标： 、知道直线和圆订交、相切、相离的定义。 、依据定义来判断直线和圆的地址关系，会依据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线。 、依据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数目关系揭穿直线和圆的位 置。 2）能力目标： 让学生经过观察、看图、列表、解析、比较，能找出圆心到直线的距离 和圆的半径之间的数目关系，揭穿直线和圆的关系。其他，经过直线与圆的相对 运动，培育学生运动变化的辨证唯心主义看法，经过对研究过程的反思，进一步 增强对分类和概括的思想的认识。 3）感情目标： 在解决问题中，教师创建情境导入新课，以观察素材下手,像一轮红日从海平面升起的图片，提出问题，让学生结合学过的知识，把它们抽象出几何图形，再表示出来。让学生感觉到实质生活中，存在的直线和圆的三种地址关系，便于学生用运动的看法观察圆与直线的地址关系，有益于学生把实质的问题抽象成数学模型，也便于学生观察直线和圆的公