小学数学人教课标版四年级上册_估计不规则图形的面积 说课稿 公开课教案课件教学设计资料.docxVIP

“估”之有道 巧“迁”妙用 ——《估计不规则图形的面积 》说课稿 尊敬的各位评委，老师，大家下午好！我是王坛中心小学的蒋育强，今天我说课的内容是：人教版小学数学五年级下册第六单元《估计不规则图形的面积》。 一、说教材： （点）本课是2011版课标改版后教材新增的内容，（点）通读教材发现在三年级出现了不规则图形的拼组（点链接），四年级在学习平移和旋转后也新增了运用平移旋转来解决复杂的实际问题。我认为这部分新增的内容是真正有助于培养学生运用知识来解决问题的能力，因为以往的解决问题的习题或情境和所学的知识高度相似，（点）比如教材中组合图形的面积计算只需简单的运用几何图形的面积计算公式，看似是在解决实际问题，但当学生真正地置身于生活情境时，（点）就会缺乏解决问题的策略。 本课是真正需要学生利用已有知识来解决实际问题，在以往用估算解决问题的教学中学生经常为估而估，那是因为这些解决问题的本身学生很容易通过直接计算得到准确结果，（点）很难培养学生的主动估算的意识。（点）但本课在解决问题的过程中无法求出准确的面积，（点）所以迫使学生主动运用不同的策略来进行估算。（点）同时需要学生利用转化的数学思想来求面积，转化思想贯穿于整个小学数学的学习，与本课同单元的有算平行四边形面积，三角形面积与梯形的面积都用到了转化的思想，这节课也是转化思想在本单元用的最淋漓尽致的一处，把未知的转化成已知的，把实物转化成