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大班音乐活动火车快飞教案反思
大班音乐活动火车快飞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知音乐节奏的变化，学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看火车快飞教案吧。
活动目标：
1、认知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐录音《火车慢飞》、录音机。
2、节奏卡（红卡和黄卡）。
3、打击乐器一至两种
活动过程：
1、认知两种节奏。
（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：增添两种节奏型，恳请小朋友看一看存有什么不一样。（区别）
（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
（2）集体跟著第一关老师拍好。（红卡没付点，黄卡上加附点）。（老师再示范点恳请幼儿恶搞）
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
（1）师：第一关老师增添一首曲子，恳请小朋友仔细听，用你讨厌的方式随其音乐踢节奏（拍掌、拍肩、狂吼）。
（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）
师：“恳请小朋友再仔细听一遍，当听见黄卡节奏时拍好。”
（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）
师：“再听到一遍，发生黄卡节奏时歌词演唱了什么？”
（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参予游戏，体验欢乐 游戏：教师了解“搞火车”的方法，幼儿随其音乐练：
师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”
（1）、教师与三名幼儿搞音乐游戏，其他幼儿参观介绍玩法。
（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
（3）、男、女幼儿分别一队，追随音乐搞游戏。
（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。
活动思考：
1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快，可以提早减缓，老师在演唱五音时也可以精简，可以把繁杂问题形式化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。
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