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中班语言捉迷藏教案反思 游戏是幼儿学习的主要方式，捉迷藏是孩子们经常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。 一、活动目标 1．体会诗歌中的有意思意境，唤起幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 2．通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 3．能够用xx躲藏在x颜色里的句式展开散文仿编。 4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 5．使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。 二、活动准备图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。 三、活动重点存有感情朗读散文，能够用xx躲藏在x颜色里的句式展开散文仿编。 四、活动难点专心倾听散文，理解颜色对应关系。 五、活动过程1．出具蒙眼的太阳回答：这就是谁？它怎么啦？为什么太阳必须蒙眼睛呢？它可以和谁一起玩玩捉迷藏呢？ 2．出示ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。 教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛塞了出来，趁他还在数着：一、二、三、四······颜色们赶紧打听个自己讨厌的地方，静悄悄地躲起来。 3．幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢？ 红色躲藏在哪里？绿色躲藏