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教学工作计划 一、教材分析： 本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。 除去第六组，全册共计课文28篇，四书和描述性各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“总结开拓”四部分共同组成。全册工精心安排了五次“资料袋”，两次“写作链接”。全册还选曲了8篇选读课文，并附两个生字表（表一建议重新认识个生字，表二建议可以写下个生字）。本册教材还选曲了两次综合性自学。第一次就是在“语言的艺术”这一组，以课文自学居多，同时精心安排了一些语文课堂教学活动，称作“大综合”。第二次就是在“来到信息世界”第六组，编者突破了为课文为主体的教材结构，改成紧紧围绕专题、任务驱动、活动横跨始终的选曲形式，称作“小综合”。 二、学情分析： 本班现有学生68人，从语文科学知识和能力方面看看，大部分学生基础较为坚实，有较浓郁的读书兴趣，有著较好的自学习惯。 从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。