《夜莺的歌声》课件1..ppt

在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。 3、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？ 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候 学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时 候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像 把身边的军官完全忘了。 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。 小结 4、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 《夜莺的歌声》课件1.ppt 树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开 树枝，聚精会神地盯着远方。 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着 ， 好像钉 在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫: “一， 二，三，四 ······ ” 一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子······” 那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺机关枪。” 他又补充说。 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起 手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德 国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续 续的口令声充满了树林。 夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子······” 那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺机关枪。” 他又补充说。 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。 夜莺之歌 夜莺的歌声 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。 小结 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，协助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子······” 那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺机关枪。” 他又补充说。 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，协助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 夜莺的歌声 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。 夜 莺 《夜莺的歌声》课件1.ppt 夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子······” 那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺机关枪。” 他又补充说。