《三角形的内角和》说课.ppt

解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,大于90°或小于90° D、还是180°  把一个三角形从一个顶点用一条直线分成 两个三角形,其中一个三角形的内角和（ ）。 D 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角。 一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（ ）。 D 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 三 角 形 的 内 角 和 北师大版四年级数学下册 “ 三角形的内角和”是四年级下册第二单元的内 容。本节是在学生学过认识角、角的度量、三角形的 特征和分类等知识的基础上进行教学的，“三角形的 内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学 生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何 的基础。它在整个教材中起着承上启下的作用。 一.教材 《三角形的内角和》说课PPT解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,大于90°或小于90° D、还是180°  把一个三角形从一个顶点用一条直线分成 两个三角形,其中一个三角形的内角和（ ）。 D 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角。 一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（ ）。 D 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 1.通过量、剪、拼、折等操作活动、探索并发现三角形内角和是180°，发展动手操作、观察比较的能力。 2.能运用三角形的内角和的性质解决一些简单的实际问题。 3.在亲历探索发现的活动过程中，体验数学思考与自主探究数学规律的乐趣， 三.教学重难点: 教学重点：探索并发现三角形 内角和是180°及实际运用。 教学难点：探索并发现三角形 内角和是180° 教学过程 （一）激发兴趣，体验方法 （二）动手操作，探索新知 （三 ）图形计算和游戏,巩固新知 （四）应用新知，解决问题 （六）全课小结，完善新知 （五）课外拓展 我的一个角比你们的大，所以我的内角和一定比你们的大。 别看我的个头小，我的内角和与你们俩的一样大。 我有一个角是直角，所以我的内角和最大。 小组成员的姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 小组活动记录表 第 组 画一画 量一量 每人画一个三角形，量一量，算一算。 3 2 3 1 平角：1800 拼 《三角形的内角和》说课PPT 折一折 2 3 1 1 《三角形的内角和》说课PPT 折一折 2 3 1 2 3 三角形内角和等于1800。 2 3 2 1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3 3 1 3 三角形内角等于1800 大三角形的内角和比小三角形的内角和大。对吗？为什么？ １ ２ ∠1=40o ∠ 2=48o 猜猜∠3有多少度？ 3 ∠ 3=92o 填一填 在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？ 300 ∠A=1800-（ ）-（ ） =（ ） A B C 游戏：帮角找朋友 600 300 450 900 520 460 540 800 （每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？） 一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？ 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 解决问题 根据三角形内角和等于180°，你能求出四边形的内角和是多少吗？ 。 N边形内角和=（N-2）×180 。 A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,大于90°或小于90° D、还是180°  把一个三角形从一个顶点用一条直线分成 两个三角形,其中一个三角形的内角和（ ）。 D 解决问