六年级病句修改专题.docxVIP

病句修改专题 一、病句修改的重要性 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。修改病句是句子教学的重要内容， 通过修改病句能有效地提升学生的语言表达能力。从而为学生习作表达打下良好的基础。 然而审视当前的病句修改教学，我们会发现：不少学生依然不能顺利地绕过病句得体的修改病句，这大大影响他们的语言表达能力。有的同学因为总是表达不够准确，或者逻辑关系紊乱而羞于说话，进而成了班级里的透明人，不利于孩子的个性发展。所以语文教学无小事，一词一句总关情，这需要我们教者大胆改进修改病句的教学方法，促进学生顺利掌握修改病句的方法，练就修改能力，从而提高自己的语言表达能力。 二、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 三改：对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 四检查：改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意?? 二、让“改”，习惯成自然 在修改病句的教学中，教师如果只单纯地讲授修改病句的重要性，学生可能会感到枯燥