孔子拜师教案新部编本.docxVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 一、复习导入：今日我们持续学习17课《孔子拜师》 请大家一同来读课题。 孔子以前说过：温故而知新,下边我们一同来复习昨天学过的词语，看谁能读得正确又响亮。 1、出示词语： 指名读。开火车读。齐读 、出示：远近有名、学识渊博 经过上节课的学习，大家已经对孔子和老子有了必定的认识，你能用上这两个词向大家介绍一下你所认识的孔子和老子吗？ 二、精读课文： 1）师：老子学识渊博，孔子决定拜他为师，孔子是如何拜师的呢？翻开课文 67页，小声读第三段，划出最能表现孔子拜师艰辛的句子。 （学生小声读课文） 师:谁能谈谈你以为文中最能表现孔子拜师艰辛的句子。 （出示课件，齐读） 2、师：同学们，曲阜与洛阳相距上千里，那时，交通工具特别不发达，没有汽车，没有飞机，孔子是靠着双脚跋山涉水、昼夜兼程向来走了几个月才抵达了洛阳，请同学们想想，在这漫长的100多天里，孔子是如何行走的，他会碰到哪些困难呢？， 学生说，出示幻灯： 师：是呀，正向同学们说的那样，孔子一路上碰到了好多困难。在这些困难眼前，孔子会如何做呢？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 一天，下着滂沱大雨，孔子＿＿＿＿＿ 一天，暴风大吼，黄沙满天，孔子＿＿ 孔子饿了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 孔子渴了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 困了，可孔子没找到住所＿＿＿＿＿＿ 师：迎风冒雨，忍饥受饿，甚至要睡在野外，这样的旅途用这句话中的一个词来形容，就是—— 生：跋山涉水。 同学们，这样跋山涉水的日子苦不苦啊？孔子退却了吗？不只没有退却，（出示课件） 天还没亮，孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 天气已晚，孔子还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 师：不分白日黑夜地赶路，这就是—— 生：昼夜兼程。 师：孔子为何要这样做？ （生说） 师：带着你的理解和感觉，谁能把这两个词语读一读。 指两名学生读 师：此刻，老师把这两个词语送到句子中去， （出示课件）曲阜和洛阳相距上千里，孔子跋山涉水，昼夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 谁愿意读这个句子？ 生（朗诵）：曲阜和洛阳相距上千里，孔子跋山涉水，昼夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan （指名读，读后评论） 师：从你的朗诵中，我领会到一个不怕困难、一心修业的孔子。我们一同来读一读。 3、师：孔子千辛万苦，露宿风餐终于走到了洛阳。师生会面，有一段特别生动的对话，请同学们自由朗诵课文中描绘孔子和老子对话的片段，想想，你从孔子和老子的语言、动作中，感觉到了他们如何的品德？你感觉最深的句子能够画下来，多读几遍。 预设一： 学生说：于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 师：你的领会真深刻，你能读一读这句话吗？（学生评，再请一学生读） 师：真是一位敬爱老师的孔子啊！你还从孔子的哪些动作、语言中领会到他对老师特别敬爱呢？ 预设二 学生可能会说到： 1、孔子连忙说：“学生孔丘，专门来拜会老师。” 2、孔子听了，再次行礼，说：“学习是没有止境的。您的学识渊博，跟您学习，必定会大有进步的。” 师：同学们，你们注意到孔子说的这句话了吗？（出示课件）学习是没有止境的。我们一同来读一读这句话。 师：用一个成语归纳一下就是：学无止境。（板书）“学无止境”什么意思？（生说） 师：在你身旁，有这样学无止境的人吗？ （学生举例谈身旁学无止境的人） 师：同学们，学习是没有止境的。孔子是这样说的，更是这样做的。他向老子学习礼教，向苌弘学习音乐知识，向师襄学习抚琴，向郯子学习管束，甚至还曾拜一位7岁的小男孩为师。他把学无止境作为自己一世的学习态度。也正是由于他的谦逊勤学、学无止境，才使他成为我们中华民族子子孙孙学习的模范、仰慕的老师。让我们来 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 齐读这句话，告诉你自己。 再读这句话，告诉同学们们。 高声读这句话，让全部的人都知道。 师：下边，我们一同读一读孔子的话，读的时候，要想想当时孔子的心理，读出他对老师的敬爱。（齐读） 4、师：是啊，面对这样落落大方、谦逊勤学的孔子，老子怎么做的，你从老子的语言中有领会到他如何的品德呢？ 预设三： 出示老子的话： 你就是仲尼啊，听闻你要来，我就在这迎候。研