高二语文必修三扬州慢原文及译文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二语文必修三扬州慢原文及译文 1.原文 　　淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，那么四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。 　　淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。  　　杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。  2.译文 　　淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的改变，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 　　扬州自古是淮南东路的名城，这里有巡游胜地竹西亭，初到扬州我解鞍下马作停留。当年那春风十里繁华街道，如今却是荞麦青青孤独可怜。自从金兵侵害长江流域以后，连荒废的池苑和古老的大树，都厌恶再提起那场可恶的战役。接近黄昏凄清的号角已吹响，回荡在这座凄凉残败的空城。  　　杜牧曾以精美的诗句把你赞颂，今假设重来定会为你残败而惊。纵使有豆蔻芳华的精工词采，纵有歌咏青楼一梦绝妙才能，也难抒写此刻沉重悲怆感情。二十四桥依旧完好毫无损伤，桥下波心荡漾一弯冷月默寞。想那桥边红芍年年花叶繁华，不知年年有谁观赏为谁而生？  3.说明 　　⑴扬州慢：词牌名，又名《郎州慢》，上下阕，九十八字，平韵。此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。 　　⑵淳熙丙申：淳熙三年〔1176〕。至日：冬至。  　　⑶维扬：即扬州〔今属江苏〕。  　　⑷荠麦：荠菜和野生的麦。弥望：满眼。  　　⑸戍角：军营中发出的号角声。  　　⑹千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。黍离：《诗经·王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。  　　⑺淮左名都：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。名都，的都会。  　　⑼解〔*iè〕鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。  　　⑽春风十里：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”这里用以借指扬州。  　　⑾胡马窥江：指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。  　　⑿废池乔木：废毁的池台。乔木：残存的古树。二者都是乱后余物，说明城中荒芜，人烟萧条。  　　⒀渐：向，到。清角：凄清的号角声。  4.教案 　　[教学目标] 　　学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融低沉伤感，讲究格律音调和谐；  　　重点领悟两词情景交融的写法和所表现出来的意境美；  　　[教学重点]  　　留意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内容和方式上的区分；  　　背诵这两首词并熟记雨霖铃和扬州慢两种词牌格式。  　　[教学难点]  　　鉴赏不同风格的词作品。  　　[教学方法]  　　朗读法，问答法，争论法  　　[教学过程]  　　一、探海导航  　　先看自学提示，再结合课文说明，弄清两词大意。可先做完技能演练题库中的跟踪试题。  　　《雨霖铃》一词重点要留意体会情景交融的艺术意境和缠绵婉约的风格。寒蝉雨歇，烟波暮霭，晓风残月，都是暗淡而凄凉的景；执手相看，多情离别，风情无处说，抒发的是低沉伤感的情。景中见情，以情带景，环境气氛和主体情感融为一体，刻划出一对恋人依依惜别难舍难分的情景。  　　《扬州慢》一词要重点体会深刻的爱国情怀和低沉的感情基调，以及触景生情的表现手法。荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、冷月无声等凄惨、冷落的气氛使伤今怀古，不禁产生昔胜今衰之感。此外，还要留意体会化用杜牧诗诗所产生的新的艺术意境。  　　二、思路结构  　　《雨霖铃》一词写于仕途失意又失去爱情安慰之时，心情抑郁，生活前途更感暗淡无光。因而所写之景所抒之情均凄凉低沉。上阕写与情人难舍难分、依依惜别的场面，以写景为主，但字字含情；下阕想象别后的生活场景抒发痛楚之情。  　　《扬州慢》一词表达了感怀家圆、伤时念乱的心情。上阕全写眼前实景，写出了劫后扬州的萧条景象，纪行写景扣紧驻、看、想、闻开展描述层次；下阕伤今怀古以杜牧当年扬州诗之胜反衬现在扬州之冷清萧条，扣住扬州的代表性景物—二十四桥、芍药—来写。结构图：  　　上阕实写萧条之