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================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 农村骨干教师素养提升培训总结 为期一个月的脱产培训即将结束， 静下心来，回眸思之，我问自己:脑海中 还剩下些什么？边翻阅自己的笔记边咀 嚼回味，尝试借文字记录自己积淀的思 考、困惑和感悟，或许对今后的成长有 些许帮助.感谢阅读 一、认清角色——骨干教师。 （1）对“教师角色的再认识.“师 者，传道，授业,解惑也。”虽然,近些年 来，人们对韩愈《师说》中这句对“教 师 角色”的话有疑义,但我认为,它之所以能 长久以来被人们广为流传,必定有其存在 的价值。特别是“解惑”一词，用得十分 精妙。那么，怎样才是数学上的 “解惑 呢？叶柱老师分析得真好：“先有惑,再 有 解；没有惑，无需解；不同的惑，不同 的解；丰富的惑，多样的解.这不是课堂 的源动力吗?谢谢阅读 （2)对“骨干教师”的再认识。“骨 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载谢谢阅读 ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============感谢阅读 干教师”亦为“名师，有一点名气的老师。 那么，名师名在何处呢？金莹老师认为， 名师应该体现在以下几个方面：首先， 体现在课堂上；其次，体现在科研上； 再次，体现在专业引领上；第四，体现 在所教学生的全面发展上 .如果“学生喜 欢你，家长信任你，同行信服你，领导 依赖你。”你无疑就是一位名师.反思自己, 我能做到这四点吗？不能，我要改进的 还有很多。精品文档放心下载 二、认清课堂——提升自己专业素 养的平台。 何文忠老师认为：作为一名数学教 师，应该做到“须入乎其内—-教师技能精 益求精；应出乎其外——教师观念高瞻 远瞩。 内修身，外修技,方可在教学中 游 刃有余。那么，怎样才能提升自己的专 业素养呢?有一位老师说得真好：“教师 的主战场永远都在课堂”,以课堂为本,扎 根课堂，用好课堂，方能在实质上提升 自己的教学素养。谢谢阅读 (1）扎根课堂,探究教学模式新法。 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载感谢阅读 ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============精品文档放心下载 《新课标》指出：有效的教学活动是学 生学与教师教的统一。可见，把“学生学” 放在“教师教的前面，体现了“学生”为根 本，学生学得怎么样在于教师教得怎么 样。于是乎，“以学定教，先学后教新 模式自然应运而生.这种教学新模式突显 了“学生自主学习”的作用，突出了“新旧 知识的最近发展区”，促使学生“有效、 高效、优效”的学习.精品文档放心下载 （2)扎实课堂，精细研读教材。“这 法那法，读不懂教材就没法；千教万教， 教不好教材就白教。听了沈佩峰老师不 断改进教学设计的背后故事，更让我觉 得自己应该重视“教材解读”.虽然“教材 只是个例子”,但我们不可在没认清其用 意之前随意“更改教材”、“调整编排”。只 有在充分理解编者的意图，找准其“背后 的故事”-—数学知识的先后联系，在课本 例子不是很贴切的情况下，才能选用更 为合适的素材。感谢阅读 （3)扎进课堂，进行教例研究。陈 亚明老师认为：教师的专业成长可分为 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载感谢阅读 ~ 3 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============感谢阅读 这样三个阶段：第一阶段:关注教学自我。 教师重在站稳课堂，传授知识，完成任 务；第二阶段：追求教育理念.上“好课”， 听课交流,模仿尝试；第三阶段：关注教 学有效性（我的数学教学思维怎样）。关 注教学的生成，关注教学的本源（数学 的本质）。作为骨干教师的我们，做一些 教例研究,必定可以促进自己的专业成 长，特别是对数学的再认识，对学生的 再认识，对教学的再认识。最终实现“带 着问题来，带着方案走；带着行动的结 果来,带着新的方案走…