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2019年辽宁省职业院校技能大赛（ 中职组） 会计技能赛项竞赛规程 一、赛项名称 会计技能 二、赛项编码 LNZZ201923 三、竞赛目的 辽宁省中职会计专业技能比赛依据教育部新颁布的《中等职业学校会计专业教学标准》中的专业核心知 识和技能，适应现代职教体系对中职基础性职业教育的属性定位，通过竞赛，检验和展示中职会计专业 教学改革成果和学生会计岗位基本技能与职业能力，从而推动《中等职业学校会计专业教学标准》在中 职会计专业教学中的普遍应用，引导中职学校会计专业基于工作过程，强化理实一体的教学改革，以赛 促学、以赛促教、以赛带练、以赛代训，真正做到知行合一，提升中职会计专业信息化教学水平，提高 中职学校会计专业人才培养质量。 四、竞赛内容 （一）本赛项的特色与创新点 1、赛项内容融合《中等职业学校会计专业教学标准》所列会计基础、会计基本技能、出纳实务、企业 会计实务、税费计算与缴纳、会计电算化等核心专业课程教学要求，围绕小企业会计相关工作岗位典型 工作内容，检验中职学生会计基本技能和岗位动手能力，体现教育部《中等职业学校会计专业教学标 准》人才培养质量要求 2、采用企业真实岗位、真实业务、真实环境，关注核心技能点 比赛创设出纳、会计、会计主管三个职业岗位，围绕小企业会计核算工作任务，采用一个月企业经营活 动基本主线，基于会计事务工作流程，以小企业会计准则为依据，重点考核中职学生处理会计凭证、账 簿、报表和增值税报税业务的知识与技能。 3、参赛成员团队协作、比赛过程动静结合 比赛采取分岗协作形式，参赛学生既要根据工作职责完成本岗位工作任务，又要根据会计工作流程和管 理要求与团队中的其他人员密切合作，动态呈现会计工作实施的主要过程。 4、信息化竞赛平台云共享、成绩评价全自动、信息发布全同步。 比赛所用会计手工账核算、会计电算化等软件平台全部基于云技术，保证参赛学校共享优质数字化实训 资源。比赛成绩采取平台自动计分，确保实现比赛客观公正。赛前信息发布、赛中场景直播、赛项评分 同步呈现，最大程度实现赛事组织的全程公开。 5、竞赛平台云技术免费使用 中职会计技能大赛聚集了一批优秀企业专家，依托技术领先、稳定成熟、使用面广的会计实训教学软件 平台和技能训练工具，以云技术为支撑向中职学校全开放、全免费、全共享。真诚助力中职学校会计信 息化资源建设与应用水平的提升。参赛学校不再因训练需要而购买专用软件，切实降低赛事组织和中职 学校的经济成本。 （二）竞赛内容及时间安排 会计赛项比赛包括两个部分三个模块内容：1、会计电算化软件操作；2、会计手工账核算；3、会计技 能及职业素养（现金盘点、传票翻打和会计职业素养答题）。 1、会计电算化软件操作项目 以某一商贸流通业企业会计主体为背景，要求学生在2小时内，根据给定资料进行会计电算化初始设 置、购销存业务处理、自动转账凭证生成、以及会计报表设置等会计电算化软件专项技能操作。比赛成 绩由平台自动生成。增值税会计处理方法按照财政部（2016）22号“财政部关于印发《增值税会计处理规 定》的通知”处理。 2、会计手工账核算 以某一小型工业企业（一般纳税人）会计主体为背景，以一个月40-50笔经济业务活动为主线，按照“出 纳、会计、会计主管”三种角色规划各自工作职责与任务，以小企业会计准则为依据，运用会计手工核算 软件平台，由3名参赛选手分工协作，在3小时比赛时间内完成从原始凭证到记账凭证、会计账簿、纳税 申报（增值税），直至编制会计报表（资产负债表和利润表）的会计事务全过程的处理。比赛成绩由平 台自动生成。 3、会计技能和职业素养 （1）现金盘点项目 通过给定一定数量、不同面额的整把练功券，由裁判人员先预设各把张数，作为标答存入比赛专用平 台。学生不限手法，在10分钟内对给定钞票进行规范清点，并将清点结果输入比赛专用平台，由平台自 动评分。 （2）传票翻打项目 借助专用比赛平台，要求学生进行10分钟传票翻打。比赛成绩由平台自动生成。 （3）职业素养测试项目 在10分钟内完成20 ～30道客观知识题目答题，主要考核学生财经法规与会计职业道德等相关会计知识及 职业素养方面内容。 比赛时间安排 第 模块1： 一 时间 会计电算化 选手同时参赛，独立完成， 部