人教部编版三年级(下)第九课古诗三首九月九日忆山东兄弟完美版教案.pdfVIP

听障三年级语文 《九月九日忆山东兄弟》教学设计 学 科 语 文 授课班级 听障12班 授课教师 （ ） 课 题 九月九日忆山东兄弟 课时安排 1课时 教 知识目标：能正确地理解字词意思及诗句的意思。 学 能力目标：在理解的基础上有感情地朗读、背诵这首诗；并学习作者用语言文字表 目 达自己的感情。 标 情感态度与价值观：通过理解诗句体会作者抒发的对家人的思念之情。 教学重点 理解诗句意思。 教学难点 想象诗中描写的情景，体会作者表达的思乡之情。 教学方法 讲读法、练习法 教学资源 多媒体课件 大字课文 教学过程 支持策略 一、导入课题 出示课件 师：同学们，你们曾经有没有和家人、朋友分别的时候？分别后你们的心情看视频感受诗歌意境 是怎样的？ 师：是的，分别后是舍不得的，是非常想念的。 古时候有一位诗人为了去京城学习，考取功名，离开加息鞥告别亲人，他在 京城非常想念自己的亲人，于是写下了一首有名的诗。 课件：九月九日忆山东兄弟 上节课大家已经预习了这首诗，今天我们就来学习这首诗 师：板书（17、古诗两首） 读课题。 二、理解题目意思 1、课件：认识王维 2、从这个题目中，你知道了什么？ 3、理解“九月九日”、“忆”、“山东”、“兄弟” 4、你能连起来说说题目的意思吗？ （在重阳节这天思念家乡的兄弟） 三、初读古诗，整体感知 师：作者在重阳节这天非常想念自己的亲人，那让我们一起到诗中感受作者 的思念之情吧。 1、师生齐读古诗 要求：读准字音。 2、给“佳”、“茱萸”写上拼音。 3、请大家观看一段视频，感受一下诗的意境。（观看视频） 四、理解诗意 1、你觉得哪句诗最直接写出了作者的思念之情？ 课件：每逢佳节倍思亲 （指名读） 师：刚才大家说这句最直接写出了作者的思念之情，请你说说对这句的理 解。 课件：每当遇到过节，我就更加思念家中的亲人。 哪个字最能表达作者非常想家？（倍：更加） 让我们带着浓浓的思念之情读读诗句。 2、作者为什么那么想家，哪一句诗是作者想家的原因？ 课件：独在异乡为异客 读诗句 板书:独：独自一人 异乡：他乡 谁能连起来说说这句的意思？ 课件：我独自一人居住在他乡，人地生疏，感到孤独。 师：作者独自一人在陌生的地方，感到孤独，怎么不思念自己的亲人呢？请 大家 感情朗读：：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3、当王维思念家乡的时候他在思念家乡的谁？想到他们在做什么？哪两句 诗叙述了想念的内容？ 课件:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 课件视频 给“茱萸”注音，并出示图片。 “一人” ：指谁？ 谁能说说这句诗的意思：我在遥远的地方想到兄弟们一定都登上了高处，兄 弟们都插上茱萸，只缺少我一个人。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？ 表达了诗人在外地，每到过节更加思念家中的亲人的思想感情。 五、指导朗读，并背诵 1、划出停顿。 2、齐读诗句。—— 自由读——指名读 3、练习背诵。师生接龙——生生接龙 4、师说诗句意思，同学们写诗句。（在小黑板上写，一人上台写） 5、集体背诵。 六、课外延伸 诗人在思念亲人的时候，用写