小学四年级综合实践活动《创编新游戏》公开课件.pptVIP

要求： 1、各小组的游戏讲解员，携带本组设计的游戏按照1组讲解员到2组，2 3, 3 4, 4 5， 5 6，6 7,7 8,8 1顺序去讲解游戏 ； 2、小组理解游戏规则之后才能玩游戏。 评价标准： 小组长从游戏设计的“完整性、新颖性、趣味性、公平性、安全性、巧妙性”六个方面对游戏进行打分（0—6分）。 评价标准： 小组长从游戏设计的“完整性、新颖性、趣味性、公平性、安全性、巧妙性”六个方面对游戏进行打分（0—6分）。 同学们，“创意无限，精彩无限”，虽然现在我们设计的游戏还不够完善和有趣，但只要我们有一颗热爱游戏的心，就会让我们的生活变得五彩缤纷，充满精彩。请同学们不要停下我们开发新游戏的脚步，更广阔的天地还在生活中，请继续！ 检验成果的时间到啦！请每个小组游戏讲解员上台展示设计的游戏！其余小组做好评价。 评价标准：从游戏设计的“完整性、新颖性、公平性、安全性、巧妙性五个方面进行打分（0—5分）。 游戏规则: 1、一人手执直尺一端（0刻度端在下），另一人将食指和拇指张开紧靠直尺下沿，但不接触。前者松手让直尺从上竖直落下，后者等直尺下落时捏住直尺。 2、能捏住直尺的人为胜者，如果大家都可以捏到，则捏到数字最小者获胜。 一款游戏它由哪几部分组成？ 游戏名称 参加人数 所需道具 游戏规则 游戏目的 捏尺子 2人及以上 一把塑料直尺 1、一人手执直尺一端（0刻度在下），另一人将食指和拇指张开紧靠直尺下沿，但不接触。前者松手让直尺从上竖直落下，后者等直尺下落时捏住直尺。 2、能捏住直尺的人为胜者，如果大家都可以捏到，则捏到数字最小者获胜。 比比谁的反应快 游戏名称 参加人数 游戏规则 游戏目的 …… 所需道具 所需道具 游戏名称 参加人数 游戏规则 游戏目的 所需道具 …… 学方法 游戏名称 参加人数 所需道具 游戏规则 游戏目的 2人及以上 比比谁的反应快 替代道具 一把塑料直尺 一块橡皮 捏尺子 捏橡皮 1、一人手执橡皮 ，另一人将食指和拇指张开放橡皮下方，但不接触。前者松手让橡皮从上竖直落下，后者等橡皮下落时捏住橡皮。 2、能捏住橡皮的人为胜者，如果大家都可以捏到，则橡皮下落的距离最短者获胜 。 1、一人手执直尺一端，另一人将食指和拇指张开紧靠直尺下沿，但不接触。前者松手让直尺从上竖直落下，后者等直尺下落时捏住直尺。 2、能捏住直尺的人为胜者，如果大家都可以捏到，则数出直尺下落的刻度，直尺下落的距离最短者获胜。 游戏名称 参加人数 所需道具 游戏规则 游戏目的 2人及以上 一块橡皮 比比谁的反应快 替代动作 1、一人手执橡皮 ，另一人将食指和拇指张开放橡皮下方，但不接触。前者松手让橡皮从上竖直落下，后者等橡皮下落时捏住橡皮。 2、能捏住橡皮的人为胜者，如果大家都可以捏到，则橡皮下落的距离最短者获胜 。 1、一人手执橡皮 ，另一人将食指和拇指做弹指状放橡皮下方，但不接触。前者松手让橡皮从上竖直落下，后者等橡皮下落时把橡皮弹跑 。 2、能弹跑橡皮的人为胜者，如果大家都可以弹跑，则橡皮弹的最远者获胜 。 捏橡皮 弹橡皮 游戏名称 参加人数 所需道具 游戏规则 游戏目的 弹橡皮 2人及以上 比比谁的反应快 增加道具的数量 1、一人手执橡皮 ，另一人将食指和拇指做弹指状放橡皮下方，但不接触。前者松手让橡皮从上竖直落下，后者等橡皮下落时把橡皮弹跑 。 2、能弹跑橡皮数量最多者获胜 。 5块以上橡皮 1、一人手执橡皮 ，另一人将食指和拇指做弹指状放橡皮下方，但不接触。前者松手让橡皮从上竖直落下，后者等橡皮下落时把橡皮弹跑 。 2、能弹跑橡皮的人为胜者，如果大家都可以弹跑，则橡皮弹的最远者获胜 。 一块橡皮 增加动作 借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其相通点加以联想结合，设计出新游戏。 游戏设计大比拼，你敢挑战吗？ 规则： 1、任选一种方法，设计一款既巧妙又有趣的游戏，游戏设计可以是改编老游戏，也可以设计全新的游戏，完成设计方案。 2、每个小组选出一名游戏最佳讲解员，小组内有不同建议时，遵循少数服从多数的原则，比比哪个小组秩序最好 。 3、游戏设计完成后请举手示意，告诉老师，并坐端正。 4、时间限定10分钟。 参考游戏： 老鹰捉小鸡、捉迷藏、八仙过海、跳皮筋、砸沙包、两人三足、天下太平…… 参考游戏： 6 老鹰捉小鸡、捉迷藏、八仙过海、跳皮筋、砸沙包、两人三足、天下太平…… 参考游戏： 5 老鹰捉小鸡、捉迷藏、八仙过海、